家校沟通常态化

学子成长乐趣多

本报记者 周 娟

让家长走进学校，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进课堂，参与评价。在我市，借助各种家校沟通活动，很多家长真正走进学校，缩短了家校之间的距离，架起家校之间沟通的连心桥，形成了家校的合力。而通过形式多样的活动，孩子也与家长的关系变得更加亲密，进而变得更加自信和阳光，幸福的种子在学生心中生根、发芽。

家校沟通零距离

“周末是怎么安排的？会帮爸爸妈妈做力所能及的事情吗？”来自高新区郑州大学实验小学的老师走进学生家里，与他们快乐地聊天。为了进一步了解学生在家庭教育中的状况，更好地促进家校合作，郑州大学实验小学坚持开展“走进学生家庭”家访系列活动。该校校长张书杰也和教师一起，走出学校，深入孩子家庭进行走访，征求意见，了解家长、学生的真实想法，为学生在学校快乐健康成长创设良好的学习环境。

“不论是家庭教育还是学校教育，都有共同的梦想，那就是让学生更好地成长，更好地成就他们的一生。我们的教育，要让家长、社会参与其中。”张书杰介绍，学校成立班级、年级、学校 “三级”家长委员会，并通过竞聘演讲，产生校级家委会主任和副主任，架起家校沟通的平台，让家长充分参与学校的教育教学活动，为学校的发展献计献策。学校借助家长学校活动，邀请著名家庭教育专家对家长传播科学的家庭教育理念，传授科学的家庭教育方法。此外，学校每学期举行的“家长开放周”活动，让每位家长走进学校，听孩子的课程，让家长有针对性地与老师沟通，共同关注孩子的健康成长。

“学校的教育需要学校和家长的共同努力。”在我市不少学校，日常的家访、电话沟通、个别沟通，现代的网络渠道早已成为家校沟通便利的平台，校讯通、班级QQ群、班级公众邮箱、微信平台、校园网专题“家校沟通”等，包括一些专业APP，也成为家校沟通的便利渠道，多方位地助力了家校沟通。

形式多样促成长

二二班邵志萍老师分享了一则“成长需要陪伴”的教育故事，三四班张红霞老师则讲述了培养学生如何从“心”出发……金水区黄河路二小的家长会上，不是简单地只汇报孩子的考试成绩、在校表现等，更多的是每期一个家庭教育的主题，进行家庭教育普及，而且形式多样，比如，教师的心得、家长的经验、漫谈沙龙式的探讨等。家长会课程化，到场家长认真聆听、积极探讨，充分认识到加强培养孩子习惯、兴趣和家庭教育的重要性。

该校校长邵小仙说，对于学生而言，学校和家庭是最重要的环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。有效的家校沟通，能在教育孩子的理念、目标、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。

越来越多拥有一技之长、专业性强的家长进入学校课堂为学校的教育注入新鲜的力量，学生喜爱，家长也有成就感。此外，学校鼓励家长担任各项活动的志愿者，如学校的义卖、六一“游戏节”、文化周、公益慈善等活动，家长既是参与者，也是协同管理者，在活动中，他们多了对学校的了解，也多了对孩子的了解。“夸夸我的好家长”“优秀家长表彰”，每学期末的这两项活动，让优秀家长给学生带来更多积极正面的引导。

特色活动添活力

“从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子；我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下地指使孩子……”惠济区东风路小学启动的“父母日记100天成长计划”，让学生为父母每天的表现打分，标准有10项，家长每做到一项就可以获得10分，满分100分。除了孩子当“考官”，父母还要进行自我反省。每周，家庭成员还要开一次家庭会议。

“妈妈带来了越来越多的惊喜，就连忙碌的爸爸，陪我的时间也越来越多。”“现在，每天晚上睡觉前，爸爸都会讲故事给我听。”提起爸爸妈妈的变化，学生有说不完的话。而随着每天的坚持，很多家长也发现，自己和孩子的关系越来越亲密。父母的变化，也带来孩子的变化。该校校长崔永丽告诉记者，通过这一活动，许多学生变得更自信、更阳光。

“最完美的教育是学校与家庭的结合。”崔永丽说，学校在“家”字上做文章，在“联”字上下功夫，以为学生健康成长创造良好环境为目的，让每个学生充分享受童年的天真与快乐。

此外，学校开展的家长义工站等活动，让越来越多的热心家长加入其中。 家长来自各行各业，他们义务参与到学校的日常管理，如协助学校进行安全管理和后勤工作等。不少家长还利用各自不同职业优势参与学校的教育教学，共同推动学校的素质教育发展。

有了这一份份的爱心，学校与家长搭起“家校沟通”的桥梁，共同撑起学生更精彩的明天。