本报讯（记者 赵文静）经过两天紧张的考试，2016年中考落幕。今年的中考试卷难易程度如何，命题思路是什么，有哪些特色？本报邀约重点初中一线名师为您权威解读。

语文：难易适中 稳中有变

点评老师：郑州实验外国语中学语文备课组长梁永艳

“语文试卷，难易适中，题型常规，个别题目问法灵活，体现了区分度，在检测学生基础知识积累的同时考查了学生的理解、分析能力、知识迁移的能力和活学活用的能力。”梁老师说，学生普遍反映难度不大，对成绩很有信心。

积累与运用部分，考查学生的识记、理解、运用等能力，难度与往年持平。此题的设置不仅考查学生材料概括的能力，还考查了学生思考、理解的能力。

记叙文与说明文阅读，侧重考查学生概括、分析和创造性理解的能力。题型设置变化不大。个别题目虽问法略有不同，但只要仔细审题，就会发现考查的仍是平常训练的考点。开放性题目更利于考查学生的分析、理解、表达能力。

古诗文阅读侧重基础知识的考查，题型平稳，难度适中。

点评老师：郑州外国语中学教师毛超

半命题作文题目充分体现了课标对学生作文的要求：能有意识地观察生活、表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。题目设置没有审题障碍，回归写作本身，给学生充分的发挥空间，让每一位学生都有事可写，有情可抒，着重考查学生的写作能力、表达能力。

材料作文，稳中有变，观点较易辨识，可选角度多，降低了审题难度，侧重于对学生写作能力、思考能力的考查，也便于学生发挥自己真实的水平。

点评老师：郑州市二七区爱华中学九年级语文组教师卢玮

今年的半命题作文重现经典元素“我”“青春”。这样的题材贴近考生的生活实际，学生看到题目感到亲切，容易入手。这要求学生做生活的有心人，写作抒发真情实感。

材料作文题目要求发生了一定的变化，一改多年“根据材料寓意，选好角度，自拟题目”的要求，变为根据自己的联想或感悟，“任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章”。微妙的改动，实则是在选材立意上给了考生更多自由发挥的空间，避免因角度问题，立意有失偏颇。

数学：分散难点 创新不断

点评老师：河南省实验中学初三数学备课组长亓振海

亓老师梳理归纳说，试卷总体上仍继承前几年成功的经验，同时稳中有变，创新不断。试题体现了以新《数学课程标准》为依据的理念和基本要求，多层次地考查了学生的数学素养和理性思维。

试题继续沿着能力立卷的命题原则，采用分散难点、分类把关的做法，全卷仍然分为选择题、填空题、解答题3种题型，共23道试题。

试题在重视考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的同时，也考查学生的运算能力、阅读理解能力、获取信息处理数据的能力、空间想象能力和逻辑推理能力，并注重对学生运用所学数学知识和思想方法分析、解决数学问题以及简单的生产与生活方面的实际问题能力的考查。

点评老师：郑州外国语中学数学组教师、郑州市骨干教师潘春华

中考数学试题难度适中，稳定中有变化有创新。新试题的素材来源于教材，试题的背景是学生身边熟悉的。从学生走出考场后的反馈看最后两题的第三问都有难度，其中第23题的压轴题，延续了多年来一直考查的二次函数与几何图形相结合的综合题考查方式。此题的前两问比较常规，考查了学生的综合思维能力，第三问难度较大，具有一定的选拔功能。

英语：强化运用 注重交际

点评老师：郑州实验外国语中学英语备课组长王黎

今年中考英语命题依然坚持“稳中求变，变中出新”的原则，注重学生的英语基本素养，关注学生的英语能力的考察。试题降低了对英语单纯语法的考察，更倾向于对在特定的语境中正确句式使用的考察和英语文化中习语的考察。以对话和语篇为依托，对学生们进行了英语综合能力的测试。

试题设置更注重对学生综合能力的考察。今年的听力最后一节是以描述的形式，让学生给图片中动物排序，让学生综合听到的信息给出答案。本次完型更是紧密联系上下文，突出文章的逻辑关系，给学生提供线索，综合理解，才能正确完成测试。

试题更贴近学生的生活。词语运用，谈论了手机给我们生活带来的变化和不同；作文让学生有感而发，有话可说。

点评老师：河南省实验中学初三英语备课组长游俐

中招英语试题结构整体比较稳定、立足基础、强化综合运用、注重交际。整套试卷难易适中、设计合理，无偏题、怪题及模棱两可的试题，注重考查学生综合语言运用能力。整个试题的语言材料、情境的设置也很新很丰富，贴近生活，从学生的反应看，效果非常好。

基础语言知识的考查思路依然是在语境中考查语法，在篇章中检测词汇，避免了纯粹语言知识的考查，强调了语境中综合语言运用能力的培养。

阅读理解的考查依然分为四大块，涉及范围很广。这类题主要考查学生的细节理解能力，推理能力，词义猜测能力，总结大意，选最佳标题的能力以及联系上下文进行逻辑推理的能力。

书面表达能力的考查具有开放性和灵活性。作文考查学生发散性思维能力和组织语言的能力，选题贴近生活，学生有话可说，有素材可写。

化学：重视基础 突出能力

点评老师：郑州外国语中学化学教师、郑州市骨干教师李霞

化学试卷总体难度适中，重视基础，考查核心知识。如氯化钠中可溶性杂质的去除、氢氧化钠的部分变质、化学反应的微观示意图、元素周期表、气体的制取、燃烧的条件与灭火的原理等知识多次出现。

“河南烩面” “屠呦呦发现的青蒿素”使试题生活化、趣味化、有地域特色和学科价值，充满时代性和探究性。同时化学试题又能突出能力，题目设计精巧，变中求新。立足初中水平，注重初高中知识的衔接，侧重对知识的理解与灵活应用。

点评老师：河南省实验中学初三化学备课组长杨洁

中招化学试题遵循“稳中求进，进中出新”，“稳”主要体现在试卷延续去年的题量、结构、题型、内容等。“进”主要体现在难度与去年相比略有提升，对能力的考察力度有所增加，题目的灵活性有所增大。“新”主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合方式新等方面。

试卷重视基础。试题严格依据课程标准，无偏题、怪题，注重对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查，知识点覆盖全面，同时突出初中化学主干知识；试题注重从日常生活现象中选择情境素材，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，体现“从生活走进化学，从化学走进社会”的理念；化学是与STSE（科学、技术、社会、环境）联系紧密的学科，显然今年的试卷依旧十分重视突出这一点。

同时，今年的命题继续加大对科学探究的考查力度，体现出对初高中衔接及学生持续发展的关注，保证了一定的区分度。

物理：中等偏难 结构有变

点评老师：河南省实验中学初三物理备课组长代根强

试题考查内容与往年相比保持平稳，难度和去年接近，中等偏难。纵览整张试卷，所有试题在平稳中求创新，在基础上求变化。试题知识点覆盖全面，同时突出了对力和电的考查，做到了点、面的完美结合。

试卷结构有变化，减少一道填空题，总题量由原来的22题减少为21题；选择题由8道单选题变为6道单选加两道双选，两道双选题难度不大。

试卷整体呈现如下特点：注重对基本概念、基础知识“理解”的考查；作图题有难度，题目是老题，但是难度超出以往河南中考光学画图题的难度；加强对学生科学素养的考查，在探究活动的过程中、方法上设置问题，不是简单的列举器材、写出已经会背的实验结论，而是考查学生是否具备基本的科学思想、基本实验方法的设计等能力的考查；仍然考查了学生利用基础的数学知识解决物理问题的能力。

开卷科目

历史：难度提升 注重能力

点评老师：河南省实验中学初三历史备课组长赵胜男

试卷整体结构保持稳定，试题的分值分布出现微调。

试题看似不难，但个别题目得高分不易。试题材料阅读量在减少，材料总体难度有所下调。试题材料看似不难，但个别问题的设计及选项的干扰性相叠加，使题目难度增大。

整套试题充分考查了初中阶段的重点知识及周年热点。

点评老师：郑州外国语中学历史组教师杨怀俭

历史题目依然注重基础主干知识的考查，继续延续近年来解析材料、史论结合的命题趋势，但稳中求新，总体来说难度相对去年又有了一定的提升。

全卷基本是“无题不材料，无材料不命题”，成为今年中考历史试题的一大特色。

思想品德：立意高远 价值引导

点评老师：河南省实验中学初三思想品德备课组长张艳

今年思想品德试题亮点不断，立意高远，注重价值引导,考查学生基础知识和基本能力的同时兼具教育功能。关注社会生活，更具生活化，只要学生善于观察生活，勤于思考总能有话可说。关注冷点，不回避热点，符合本学科时效性强的特点。

点评老师：郑州外国语中学政治教研组长、年级长李艳萍

试题结构趋向稳定，依然保持四大题型：选择、辨析、观察与思考、探究与活动；分值也没有变化。试题选取了很多社会热点来考察“民族精神、民生、生态文明、文化建设和青少年健康成长”等核心问题，使试题时代化，生活化。试题平和，设问常规中有创新，难度适中。