本报记者 李 杨

小学一年级对孩子来说是一个崭新的起点。开学一个多月了，我市各校的大多数一年级新生都已经很好地适应了小学生活，可一部分家长却显得不那么淡定了。“原来小学家长的责任这么重啊！每天都要配合孩子做作业，检查、签字。”“我白天上班，下班后还要忙着完成儿子老师‘交代’的各种任务，亲子阅读、做手工，感觉比上班还忙！”

到底是家长还没有适应自己的角色？还是学校也应该给家长“减负”？家长该如何有效地陪伴孩子？记者采访了部分经验丰富的老师，为一年级新生家长支招。

新生家长有困扰

“孩子融入学校生活非常快，可是我却有点不太适应。虽然知道小学和幼儿园的区别很大，但没想到成为小学生家长后每天都有这么多任务。”刘女士的儿子今年刚上一年级，看着儿子已经完全融入了新的学校，心中很是欣慰。可慢慢地，她发现自己的时间越来越不够用了。“老师每天都会发送作业内容到微信群里，作业量倒是不大，但有不少都需要家长监督甚至共同完成的，再加上亲子阅读，所以几乎一晚上都陪孩子忙学习了。”

经过调查，记者发现，不少新生家长都和刘女士有着相同的困扰，学校有越来越多的作业、活动需要家长参与其中，很多时候他们不得不推掉其他安排来“配合”。“有时老师还会布置一些小手工、小发明等非常‘考验’家长的任务，节假日也会布置一些参观活动，虽然知道这都是为孩子好，但是仍觉得有些手忙脚乱。”一位家长告诉记者。

但也有不少家长对于这些“亲子作业”非常赞赏，并乐在其中。他们表示，孩子初入小学，他们非常关注孩子在学校的学习情况，也非常愿意了解学校，配合学校，特别希望看到孩子在学校有一些显性的学习成果，比如认识了多少拼音，学会了多少生字等。而作业正是除了言语交流外家长能够了解或检验孩子学习成果的最好机会了。

二七区汝河路小学的不少家长就对学校布置的“亲子共同背古诗”这一作业非常认可，“学校还要求家长给老师发送孩子在家背古诗的视频或者语音，但我们并没有觉得这是一种负担，而是换了一种更有趣的形式督促孩子学习。”一位妈妈感慨地说，“有好多古诗我都不会背了，还是孩子教会了我，能和孩子一起成长，我也感到十分快乐。”

陪伴鼓励受益多

“教育就是习惯培养，尤其是小学阶段。特别是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。这不仅会让孩子受益一辈子，父母也会省心很多。”管城回族区外国语牧歌小学教导主任宋建云认为，一年级重要的不是学习成绩，而是习惯的培养。特别是低年级的孩子，很难独立完成作业，最好能由家长陪同孩子完成。低年级的孩子还没有足够的心理力量来支撑完做作业，途中可能会有很多“拦路虎”，比如，遇到不理解的内容、不会做的题目。此时，家长的帮助就很有必要了。

家长在帮助孩子的同时可以及时掌握孩子在学校学习的情况，而签字，也是一个家长与老师沟通的机会。“有些家长会把孩子在家学习的情况在作业签字时及时反馈给老师，老师看到后也会针对孩子出现的情况及时与孩子沟通，帮助孩子养成好的学习习惯。另外家长的签字也是对孩子的一种鼓励。”宋建云告诉记者，有些家长会在签字时写：今天的字体有些字不规范，明天要写漂亮、规范。她看到后会给孩子写上“加油，相信你能写好”，第二天的作业上就能明显看到孩子的进步，写得更干净、漂亮了。家长及时鼓励，老师及时表扬，几天下来，学生的字体越来越好。可见，家长签字并不是负担，而是激励孩子的一种手段。

惠济区香山小学教导主任韩军华也表示，一年级学生的作业其实并不多，也很少有要动手写的内容。孩子年龄小，自控能力有限，可能会耗费一些时间，让家长在一旁监督，也是为了帮助孩子们养成良好的学习习惯。“学校也会布置一些小制作等培养孩子动手能力的任务，但并不会要求孩子的作品有多么精美、多么高大上，只要孩子能够享受动手的乐趣和成就感就好。也希望家长不要曲解学校的初衷，不要有相互攀比的心理。”

亲子时光最难得

教育不是单方面的，除了学校的培养，更需要家庭的配合。采访中，不少老师都表示，一个家庭的学习氛围非常重要，这也是大多数学校都提倡亲子阅读的意义所在。

金水区经三路小学德育主任刘娜表示，父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子有着很大的影响。如果家长对知识渴求，孩子也会模仿，慢慢的，他们就会爱上阅读。因此，家长首先要转变观念，千万不要把亲子阅读当成一项任务、一种负担，而是要真正地静下心来，和孩子一起共享阅读的乐趣，陪伴和见证孩子的成长。“家庭的氛围对学生的情绪和态度来说非常关键，学生在学习时，家长切不可在一旁看电视或者玩手机。”

“其实，家长的陪同只是一段过渡期，大约是一个学期的时间。如果家长们能帮着孩子顺利度过，让孩子培养出良好的学习习惯、较强的时间管理能力，随着孩子逐渐步入正轨，家长的压力就会越来越小，以后就会越来越省心。”郑东新区通泰路小学一年级老师谢彩表示。在她看来，随着孩子越长越大，功课越来越难，家长能参与的空间也会越来越小。一年级学生正是处于学习的起步阶段，尤其需要父母的督促和陪伴。家长和孩子一起参与到其乐融融、有情有趣的亲子作业当中，无形中也减轻了学生的压力。而对于家长来说，更应该珍惜这种难得的相处机会，享受这样的亲子时光。

谢彩还提醒家长，对孩子的作业应坚持引导、辅导为主，坚持让学生独立完成作业，检查的重点应放在作业态度是否端正、习惯的养成、有没有按老师的要求完成等，重在培养学生学习的责任心，不要一手包办。

“对于学校布置的亲子任务，大多数家长都是非常支持和配合的。”二七区汝河路小学老师姜春丽也提醒到，如果有家长对学校的做法有不理解的地方，或者有任何的顾虑，感觉实施起来有困难的，都可以及时向学校反馈，和老师进行沟通，一定不要在孩子面前表达出来对老师的不满和不尊重。这样不仅会把负能量传递给孩子，也不利于家校联合产生教育合力。