本报记者 周 娟 李 杨 龙雨晴 苏立萌

关注职业教育招生季

（上接十版）

贺清华

郑州市财贸学校财经专业课教师

人生格言：平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。

郑州市“五一劳动奖章”获得者，“郑州市技术状元”，郑州市第五届名师，说课大赛获国家级二等奖、河南省一等奖，公开课、观摩课也多次获得省、市级一等奖……在贺清华的身上，有着沉甸甸的荣誉，但她坦言，真正的幸福并不在于这些，而是能够每天和孩子们在一起。

从事职业教育11年来，贺清华一直在教学上孜孜不倦、精益求精，创新的教学艺术和别具一格的教学手段取得了很好的教学效果，深受学生的喜爱，她所带的班级学生也总能在各级各类比赛中名列前茅。

“我班上的孩子各有千秋，有演讲能手，有短跑健将，有主持高手，有点钞神手。每一个孩子都是优秀的、独特的。他们只是在文化课上稍微弱一些，但其他方面都很优秀，尤其是动手操作能力更强。”每次说起自己的学生，贺清华脸上都洋溢着幸福的笑容。

在学校，学生通常都称呼她为“贺姐姐”，她也常常为了学生的事而废寝忘食。正是她对学生们的有效陪伴和足够信任，拉近了师生之间的情感。记得有一次中午，刚刚冒着倾盆大雨回到家，还没来得及端起饭碗，就接到学生的电话，感觉学生情绪不好，说不想上学了，她立刻披上雨衣直奔学校，和学生谈话，用了两个小时的时间，挽回一个执意要放弃学业的孩子。

“每当看到孩子们那灿烂的笑容时，总能感觉到身上的疲惫瞬间一扫而光。”贺清华告诉记者，她陪伴学生的时间远远超过了自己的孩子。但能照顾40多个孩子，和他们像家人一样相处，是非常值得的。令人欣慰的是，学生们也非常懂得贺清华的良苦用心。有一次她外出培训十天回来，把行李放到门卫室就直奔班级，没想到的是，学生集体起立为老师唱《感恩的心》并用手语表演，贺清华瞬间泪如泉涌，浓浓的师生情谊回荡在教室的每个角落，那个动人场景也永远地留在了贺清华的心中。

冯皓

郑州市电子信息工程学校实训处教师

人生格言：细节决定成败。

从2009年至今，冯皓在电子信息工程学校当老师已经八年半。谈起自己教学中的所思所想，谈起和学生之间的点滴细节，冯皓滔滔不绝。

冯皓认为，当老师最重要的一点就是“要想给学生讲好，就要自己先做好。如果自己都做不好，一定讲不好。”所以，即使已经有了八年半的教学经验，冯皓如果接触到一门新的课程，还会像刚来这所学校的时候一样，每天熬夜备课做实验。“必须保证自己能做出来，理解它的原理，才能给学生讲明白。”冯皓说，“这其实就是对自己督促的过程。”

冯皓是教计算机专业的。对于计算机，年轻人都很感兴趣，那么如何把这种兴趣转化为学习的动力呢？“我们有种教学方法叫做任务引领。不能为了教知识而教知识，而是要让学生完成一项任务。这个任务会和他们生活或者将来的工作要求有所联系。”冯皓说，“例如许多学生都会有逛淘宝或者论坛的经验，我在讲课的时候就会从中拿出一个小的功能模块让学生练习。可能做出来的没有现实中常见的网站好看，但这一方面教他们实现了最核心的功能，另一方面也激励他们做得更好更完善。中专所教的知识就是要活学活用，没有正确错误之分，只有好和更好之分。”

从完成一个任务到做得更好更富有特色，也是冯皓对于工匠精神的一点感想。多年的教学经验让冯皓意识到：中专生可能学习能力较弱，但是可以通过动手能力来弥补，不能填鸭式教学，而要带领他们思考。所以，冯皓在讲课时要求自己分清主次，尽量少讲。“现在我每次讲一个实训任务基本上只讲一个知识点，特殊的任务会讲两三个。”冯皓说，“虽然少讲，但也要保证他们能完成任务，打下坚实的基础之后他们也会有信心、有动力去探索更复杂的任务目标。”

让学生自己去探索，是冯皓的一个教学思路。他给学生出题目常常临场发挥，出一个学生从来没见过，甚至冯皓自己都没有见过的东西，没有标准答案，学生只能去分析。“学生做不出来问我，我说我也不知道答案。于是我在黑板上带着学生来共同完成这个分析过程。”同时冯皓说也教给学生这样的道理：很多事情都没有现成的答案让你去抄，需要自己去探。做出有个性的东西，拒绝千篇一律，或许也是工匠精神的一种体现。

刘学雷

郑州市信息技术学校教师

人生格言：让用心学习，努力工作和潜心研究，成为生活方式和行为习惯。

他山之石，可以攻玉。教育的本质是培养后人，教育的真谛是为社会培养需要的人才。在刘学雷看来，作为一名老师，更要不断学习新的方法和理念。

刚开始教学时，为了让课堂吸引学生，刘学雷不断向其他老师学习，看专业杂志，到市场观察，研究方法。参加省里举办的“双师型”教师培训时，有一位教授讲授微课制作，让刘学雷印象深刻，他连夜把讲座中讲到的用于微课制作软件的软件安装学习，计划在以后的工作中活学活用。而借助大量的阅读也让他不断拓展思路。郑州市职业学校优质课一等奖第一名，“郑州市技术状元”，市“五一劳动奖章”获得者，省级优质课一等奖……不断付出不断收获，学生的成长也让刘学雷倍感幸福。

他善于用生活化的例子和生活化的语言进行教学。要想举出鲜活的生活例子，就必须深入学习专业知识，做到驾轻就熟。看到生活中的各种事物事情，他就去想与自己所学所教的课程是否有关，可否作为生活案例。因为用心思考，认真研究，他成为河南省职业教育教学名师。

为努力做好训练比赛工作，刘学雷和学生一起向专家学，向厂家学，向失败学。他不断和学生交流沟通，鼓动学生认真钻研。一点一点积累，研究训练方法，提出新的技术方法，改变训练流程，调节训练节奏。为了向外省优秀队伍学习，刘学雷进入外省省赛现场，取得很多经验，回来和学生一起研究提高。从省赛一等奖到国赛三等奖、二等奖，到最后的国赛一等奖，学生被保送到河南农业大学学习，刘学雷也成为国家级优秀辅导教师。一步步走来，成绩的背后是挥洒汗水坚持到底的信念，刘学雷相信，用心专心去做一件事，是可以做好的。他总说，要做职业教育的用心人，也唯有用心才有收获。 （下转十二版）