木版年画、面塑、烙画，非遗传承人手把手教学生传统技艺；皮雕、扎染、装裱、陶艺，手工技艺“绝活儿”走进课堂； 学前教育、音乐、影视、舞蹈、电子商务、艺术设计，多元多样的课程体系相融共生……走进郑州市艺术工程学校，浓厚的艺术气息扑面而来。

近年来，通过不断摸索和实践，这所以艺术特色为主的学校，创新多彩艺术实践课堂，传承非遗技艺之美，拓宽学生发展路径，已成为弘扬艺术文化与传承传统技艺的优质育人平台。

育人：将艺术融入其中

高昂歌声、优雅琴声、琅琅读书声……在这座校园里，文化、艺术相互交织，使学生的综合素养在潜移默化中得到提升。“我校学生管理工作坚持把育人放在首位。”该校校长宋志强表示，学校秉承“博雅鼎新、尽善尽美”的校训，通过营造温馨宜人的环境，搭设多种形式的平台，开展丰富多彩的活动，激发学生兴趣，尊重学生差异，张扬学生个性，已经将育人主题浸润在文化认同里，将多彩艺术文化渗透在师生的一言一行中。

每年，有一大批怀揣艺术梦想的学子走入郑州市艺术工程学校，在这里成长、翱翔。而这背后，也离不开教师队伍的努力。多年来，该校以教师的终身发展为重点，架设教师多元化、多渠道发展的立交桥。学校定期组织教师培训，选派教师外出交流学习，邀请专家到校指导，采用“走出去，请进来”的办法，通过“观摩课”“示范课”“达标课”等公开课比赛，提高教师教育教学水平，创新专业特色，深化教学改革，致力于“构建多元导向课程体系 创新多彩艺术实践课堂”。

创新: 为学子搭建平台

艺术教育是美育的核心。自1965年建校以来，郑州市艺术工程学校积极创新开展艺术类专业，搭建实践教学、实训基地、教赛融合等教育平台，给学生更专业的艺术教育，让学子的专业实力脱颖而出，走上专业成长快车道。

为让学生专业得到实践提升，学校建立了皮雕、扎染、装裱、陶艺等8个不同类别的美术设计与制作实训室，扩建改造了画室、舞蹈教室、钢琴教室、录播教室等专业技能教室，并建立了学前教育、艺术设计等多个实训基地。各专业开展各具特点的实训课程，把实训课程纳入学分制选课系统，充分发挥学生学习积极性，促进每个学生特长发展。作为郑州市第二批普职融通试点学校，艺术高中部也已形成音乐、影视表演、播音主持等文化艺术类专业群职普融通发展格局。

同时，郑州市艺术工程学校广泛开展各类竞赛活动，校内专业竞赛、市赛、省赛、国赛相协调、相适应，学生有了更宽更广的交流展示舞台，以赛促教，实现“教赛融合”“教学做一体化”。在今年中国合唱协会举办的“海上丝绸之路”合唱比赛、全省中职学校优秀传统文化竞赛和全市中职教育专业技能大赛中都取得了优异成绩。

传承: 把“非遗” 搬上课堂

在郑州市艺术工程学校的烙画实训课上，经常可以看到这样的一幕：烙画非遗传承人任更顺耐心指导学生用高温电烙笔，在木板上绘制出栩栩如生的画作，让古老的技艺在新时代得到更好的传承，也进一步提高了学生的专业技能，这是该校引入非遗文化的成果之一。

传承和保护传统文化以及传统技艺是教育的责任，那么，如何用职业教育培养非遗传承人才？郑州市艺术工程学校探寻出有效路径，让民间艺人、技艺大师、非遗传承人参与到教育教学活动之中。该校先后聘请了国家级非物质文化遗产传承人、开封宋都木版年画博物馆馆长任鹤林，中华剪纸艺术委员会理事袁升科，河南省非物质文化传承人、面塑大师刘玉伟等非遗传承人来校授课指导，并建立大师工作室，植入非遗课程，常态化教学。如今，该校已被授予国家非物质文化遗产开封木版年画传承基地。

未来，该校还计划在音乐相关专业中引入二胡、豫剧等具有地方特色的乐器及剧种，邀请名人名家到校任教，为中华传统文化的传承培养有生力量，有效推进民族文化传承与创新。

一分耕耘，一分收获。经过多年改革创新，目前，郑州市艺术工程学校已设有学前教育、艺术设计、电子商务、美术设计与制作等9个特色专业，同时，还在艺术高中部设立普通高中艺术特长班，拓宽艺术育人途径，形成了以学前教育专业为龙头、艺术表演和艺术设计专业为两翼、电子商务专业为补充，较为完善的专业结构，呈现出“3+2”大专部、中专部、普通高中等多种类型良性发展的办学格局，走出了一条中高职衔接、职普融通、校企合作、多方协同育人的内涵式发展道路。 苏立萌