栏目记者 禹萌萌

本期社团：二七区春晖小学启智桥牌社团

在桥牌中感受竞技之魅

一张四方桌，一副扑克牌，小小的方寸之间，好动的孩子们被吸引并投身于桥牌这样一个小众的竞技项目里。不同于其他棋牌竞技项目，桥牌总给人一种莫测高深之感。但如今，这项立于百种牌系金字塔尖的智力运动，正走进孩子们中间，愈发受到孩子们的欢迎。在二七区春晖小学的校园里，每到周二和周五下午放学后，总能看到该校启智桥牌社团的孩子们来到社团活动教室里展开一场场斗智斗勇的博弈。“桥牌是一种高雅的竞技和社交活动，在锻炼智商的同时，也可发展情商。”在担任启智桥牌社团指导老师的王朝辉眼中，“桥牌文化”为目标和规则、逆境中的坚持、合作和包容、对规则的敬畏等，而这些，对孩子们的健康成长有着不可或缺的推动作用。

竞技启智桥牌风

2014年10月，在春晖小学的校园里，一个崭新的社团应运而生。它叫启智桥牌社团，刚刚成立便受到了孩子们的广泛喜爱，短短几天就有30多个孩子加入。然而伴随着孩子们极大热情的同时，也有着家长们的不了解和不支持。

“棋类在国内发展了很长时间。围棋、象棋都是我们的传统文化，国际象棋引入开展的也比较早。而桥牌本身仅有百余年历史，加之引入国内时间较短，因此很多人对这项竞技项目认识不足，以为它就是扑克牌。实际上，桥牌是完全不同于其他牌类游戏的一项智力运动。它符合体育的概念，是竞技项目而不只是游戏娱乐。”

王朝辉表示，与棋类相比，舶来品的属性使很多人对桥牌产生了认识上的误区。“一提棋，大家都会觉得很高雅，因为‘琴棋书画’很早就是中国传统艺术的一部分；可一说牌，有人就觉得是打扑克，会玩物丧志。家长也认为打牌不如下棋，这其实还需要一个逐渐认识的过程。”如今，经过四年的发展和普及，启智桥牌社团里的孩子已经稳定在三四十名，他们的家长也伴随着孩子对桥牌的喜爱而更加了解桥牌。

勤思敏学重配合

虽然在刚刚接触时令人“头昏脑涨”，但在摸索了一段时间后，五年级四班的袁常煜越发能感受到桥牌自身的魅力。“桥牌是一项极有挑战性的智力运动，需要和搭档配合得非常默契。对我而言，当打成了一个很好的定约（桥牌规则），那种成就感与喜悦感让我非常满足。”

“有些人看桥牌，就是四个人坐在那里打，互相也不说话，很枯燥。其实，那是因为他还没有感受到桥牌的魅力。”五年级二班的刘宇星在三年级时就加入了社团，两年的时间里，他从一个桥牌“小白”成长为一名桥牌健将。“刚加入的时候，我还特意拜了小师傅，每当到了社团活动时间，就在旁边看着他打牌，向小师傅请教。一个学期后，我已经可以自由发挥，独自上场啦。”

五年级四班的李聪义因为对桥牌的喜爱，在四年级时加入了社团。在他眼中，桥牌并不是只要多练就一定会有很大提高的项目。认真的态度、多思考多总结只是其中一部分，更重要的是多去沟通交流并学会虚心接受。“这是一项锻炼智力的运动，我们在这里学会了思考，学会了分析。”

锻炼意志促发展

“桥牌‘入坑’难，‘弃坑’更难。我在上大学的时候，开始接触这项竞技项目，如今它已成为我生活中的一部分，我想把这份乐趣和孩子们分享。”王朝辉认为，桥牌讲究策略与概率的竞技，需要选手根据牌型做出分析判断，在健脑等方面有较好作用。

这项以扑克牌为工具的世界性智力运动，要求团队之间相互配合、共同作战，能发扬紧密协作、团结一致的精神。王朝辉表示：“小学生拥有了简单的数学、逻辑思维基础，通过学习桥牌可以增强独立思考、团队合作的能力，锻炼孩子的意志，同时在桥牌礼仪的学习中潜移默化地影响孩子，做一个正直、诚实、有礼节的人。”

厉害了

我的团

“我的妈妈不会玩桥牌，但她挺喜欢看我玩。完成作业后，我常常会教她一些规则和技巧，当妈妈的小老师可真有成就感。” ——五年级三班 赵祥旭

“有一次打比赛时，我们的对手是初三的大哥哥大姐姐。但我们一点儿也不害怕，和搭档制定战术并密切配合。最终八副牌的比赛我们赢了七副，打得他们落花流水。” ——五年级二班刘宇星