本报记者 赵文静

从普及九年义务教育，到实现义务教育基本均衡发展，再到推进义务教育优质均衡发展……改革开放40年来，郑州在基础教育阶段不断优化教育资源配置，缩小城乡差距、区域差距和校际差距，走出了一条从基本均衡到优质均衡的发展之路。

探索集团化办学模式

一直以来，基础教育都是中原区的一张名片。区域内名校众多，教育质量和美誉度有口皆碑，老百姓选择到中原区上学的热情与日俱增。

课堂上，互助路小学锦艺校区六年级五班的丁嘉良正沉浸在鲁迅作品校园课本剧《祝福》的编排练习中。作为“小编剧”，他和同学们一起，认真分析人物角色心理，一遍遍揣摩语气、表情和动作，把剧本一幕幕完美呈现出来。

“这是我们学校的梦想系列课程，跟课本学习链接，通过剧本改编和角色扮演，让学生在真实的情境中拓展思维，完成自我教育。”语文教师李恒颖说，这样的体验式学习，帮助每一个学生成为学习者，深受孩子们的欢迎。

如何拉长优质教育资源价值链，扩大优质教育资源覆盖范围，打造更多的品牌学校，满足广大群众对优质教育日益增长的需求？

2011年1月，郑州市政府下发《关于优质教育资源倍增工程的实施意见》（以下简称《意见》），启动实施义务教育优质教育资源促进计划。《意见》提出，针对优质学校，实行“扩建挖潜”模式和“一校多区”模式。针对相对薄弱学校，实行“强校托管”模式和“联合办学”模式。项目学校共享优质教学资源、优质师资队伍、优质教科研成果，共同提升优质化过程中的软实力。

义务教育优质均衡发展的大幕徐徐拉开。中原区出台了一系列加快中原教育发展的政策性文件，以“推进均衡、提升质量、打造品牌”为主线，全力打造优质均衡的现代化教育强区。

2016年，中原区教体局出台了《优质教育集团化发展实施方案》。组建成立伊河路小学教育集团、互助路小学教育集团、郑州市第七十三中学教育集团、建设路第二小学教育集团、伏牛路小学教育集团和淮河路小学教育集团六大教育集团，共涉及26所学校。

六大教育集团运行以来，以“名校办新校、强校带弱校”为运作模式，坚持“质量并举、深化改革、均衡普及、因地制宜”原则，通过学校融合、校区拓展、协作帮扶、教育联盟四种形式，开展集团化办学工作，推进区域教育更加优质均衡。

让优质教育资源增值

扩大优质教育资源规模、探索集团化发展科学管理……各集团开拓进取，务实创新，进行了一系列大胆尝试。

说到集团化办学，中原区阳光小学校长张燕感触颇深。她用“航母与舰载机”来比喻集团核心校和成员校之间的关系，核心校给予成员校很好的平台和能量，能够让成员校飞得更好更远。

阳光小学是互助路小学教育集团的成员校，互助路小学教育集团利用现代信息技术，实现集团内多校同时召开视频开会、视频公开课、集体教研，使集团内教师足不出户就能共享优质课程资源。同时，打破学校界限开展师徒结对，更好地了解相互的学情，充分发挥引领辐射带动作用。

“互助教育集团成员校各具特色和优势，我们打破固有模式，充分发挥成员校优势，优化整合校际间教育资源，让资源更大限度地共享共生，共同打造科学、持续、具有广阔发展空间和社会影响力的优质教育品牌。”互助路小学教育集团校长陈卫红说道。

每一所教育集团核心校都有自己的“拳头项目”。淮河路小学是“北京师范大学教师发展学校”，成立集团后，他们邀请北师大教授、全国特级教师张伟走进集团，与淮河路小学和帝湖小学的老师们一起，上课、听课、磨课、研课，以期达到思想共通、教育共融。

“我们要不断扩充各集团内成员校数量，使更多学校逐步成为具有较高知名度和影响力的品牌学校。继续拉长优质教育资源价值链，进一步拓展教育集团工作的深度和广度，进一步扩大优质教育资源覆盖范围，不断满足广大群众对优质教育日益增长的需求。”中原区教体局副局长翟建军表示。

培育百所新优质初中

集团化办学力促优质多样，学区制改革推动深融并进……郑州努力开创新时代教育改革发展新局面，向着公平而有质量的教育目标迈进。

2010年9月，按照“相对就近、优势互补、分步推进、整体提高”的原则，郑州市区84所普通中学被划为13个学区。学区内实行教育资源共同享用、教育教学统一管理、考核评价统一进行，促进优质教育资源快速扩充。

2014年，郑州学区制改革再次布局，把包括市属初中、区属初中、民办初中在内的市区144所初中划分为20个学区，并在学区划分的基础上，把其中的18个学区组建成9个学区发展共同体，共建共享、区域推进、整体提升。

数字见证了郑州教育优质均衡发展带来的蜕变。5年间，郑州市累计投资17.6亿元，通过“扩建挖潜、一校多区、强校托管、联合办学”四种发展模式，连续实施207个项目，覆盖市区398所中小学，共净增、转化优质中小学招生学位8.19万个，市区中小学优质资源覆盖率从30%提高到70%。

今年，郑州市教育局又启动了“新优质初中三年行动计划”。到2020年，全市公办初中将基本达到《义务教育学校管理标准》要求；使三年内创建和培育“新优质初中”100所，结成“优质初中发展共同体”20个，全市公办优质初中覆盖面达50%以上；“绿色评价”综合指标处于全市优良水平，有鲜明的办学特色，家长及社区居民满意度达90%以上，成为“家门口的好学校”。