郑州市郑东新区众意路小学 赵静

匠心追梦：坚守教育初心，做一名尽职尽责的好老师，照亮学生成长路，助力学生放飞希望，成就梦想。

源于对教育事业的热爱，赵静报考了师范院校，2005年毕业之后，义无反顾地踏上三尺讲台，追求自己的教育理想：尽其所能，引导学生成就梦想。

作为班主任、年级长，赵静在管理整个年级和班级时，更关注学生自我的发展。“按照学校的‘美好教育’理念，希望每个孩子能够在学习中不断发现自我、提升自我。那么，怎样去落实？如何让每个学生向好发展？”带着问题，赵静主动思考探索出形式多样的班级管理方法，着力营造团结、友爱、乐学、热情积极的班级氛围。

在她带领的班级里，从卫生打扫到学习监督、班级活动，每一位学生都参与其中，做班级的小主人。通过各式各样的活动，她用心观察、发现孩子身上的闪光点和缺点，进行有针对性的引导、激励，让学生能够更清晰地认识自我、提升自我。

“为形成热情积极的班风，我们设置了有效的奖励机制，其中，在家长的支持下，我们设置了学习优秀奖、美好品质奖、最佳劳动者奖等多个奖项，鼓舞孩子展示自我。”赵静表示，同时，还设立晨读榜，进行正向引导，提升晨读质量，培育阅读习惯。如今，学生不仅更具备团队意识、集体荣誉感，还更加热情自信，主动学习情绪高涨。

作为一名语文教师，赵静深知，教育是民族的希望，要切实提升教育水平，关键还在于教育方法、教育技能的创新。因此，她从未停止学习的脚步，时常注重积累教学经验，探索教学方法，除了阅读教育管理书籍外，还积极参加学校组织的培训，以及读书分享会、读书沙龙、教师交流会等，取其精华，并与教学实际相结合，加以灵活运用，创新教学，做好学生健康成长的引路人。

“对小学语文教学而言，牢固基础知识、夯实字词句学习，是最为根本的。为让学生熟练掌握语文知识，我归纳整理了很多识字方法，在课堂上尝试并采用丰富多样的识字方法，成效显著。”从教以来，赵静多措并举提升语文教学理念，以学为主体，并根据学生学习情况调整每堂课的侧重点。同时，创设情景课堂，让孩子真正走进文本，体会感受文章作者表达的情感，以寓教于乐的方式让学习效果事半功倍。

“踏上讲台，面对的不仅仅是学生，而是家长的期盼、祖国未来的希望。”

坚守在教育岗位上，赵静用实际行动诠释着教师的责任，用爱心、耐心、真心，把学生培养成栋梁之才。