本期教师：

金水区未来小学 史钰芳

匠心筑梦：

创新实验，潜心教学，为学生呈现妙趣横生的科学课堂，引导学生通过自主探究与合作交流来学习新知，提高学习实践能力，在成长中绽放芬芳。

如何教好科学课？为给学生呈现出妙趣横生的课堂，史钰芳有不少“妙招”。

种子怎样可以发芽？幼苗怎样养护？植物开花、结果过程是啥样？……在学习“种子发芽条件、植物生长规律”内容时，学生们在她的鼓励下，纷纷动手实践，用水培或者土培的方式探究种子发芽的必备条件，完整地观察植物发芽、成长、开花、结果过程，写观察日记、拍记录照片、绘制记录表和统计图，通过这种趣味实践的学习形式，学生们参与科学探究的积极性大幅提高，作业质量也有了明显提升。

“在教学中，我融入了多样化的教学形式，设计了更多生动有趣的教学环节，比如有的课以搜集资料、交流互动为主，有的课以实验操作、探究活动为主，有的课则以动手制作、展示观摩为主，用这种充满趣味性的教学情境和活动，激发学生参与的积极性，让每一位学生参与学习全过程。”史钰芳尝试把课堂的主动权交给学生，引导学生通过自主探究与合作交流来学习新知，从而提高学生的学习思考和动手实践能力。

“孩子们特别喜欢上实验课，学习热情很高。正因如此，我对实验课的效果和质量也更加重视，经常创新探索实验方法，希望能够给学生带来更多吸引力。”为了上好每一节实验课，史钰芳经常在课前反复进行实验操作，从中发现在操作中可能会存在的问题并总结出注意事项。在学生进行实验操作时，指导学生明确分工、合作学习、共同提高。

为了延续孩子们的探究热情，课后，她还精心设计一些充满趣味性的科学作业让孩子们对所学内容进行巩固，锻炼动手能力，发展科学思维。“通过对学生进行询问和调查，我发现他们特别喜欢科学小实验，于是，我就组织学生进行多种‘家庭实验室’活动，让大家在课下进行实验操作，体验‘收集材料、动手操作、讲解实验步骤及原理’过程，孩子们参与积极性非常高，总是争先恐后地进行各种科学小实验，学习活力满满。”对孩子们而言，史钰芳的科学课就像一个个“小魔法”，总能激发出他们的好奇心，在寓教于乐中解释科学原理，大家对科学课的兴趣也越来越浓。

手持粉笔，书写育人初心；谆谆教诲，点燃成长梦想。多彩课堂背后是史钰芳对教育科研的创新探索。从教16年来，史钰芳凭着自己对教育工作的热爱，勤恳耕耘，开拓进取，努力提高自己的素养和能力，追求科学课堂的创新，带孩子们走进自然科学的奇妙世界。同时，她认真钻研教材，了解学生原有知识技能的水平以及兴趣、需要、习惯等，根据学生的特点设计教学，找共性、找差异，不断改进教学，使教学质量稳步提高，助力小小桃李绽放芬芳。