栏目记者 苏立萌

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本期教师：二七区长江西路小学

申武松

匠心筑梦：耐心守护、细心观察，不断发掘学生的兴趣和优秀特质，因材施教，帮助每个学生找到自己生长的方向，走一条适合自己的人生路。

在申武松的语文课堂上，时常上演活泼生动的“小剧场”，学生变身“卖火柴的小女孩”“小蟋蟀”“大树”等形形色色的课本故事角色，兴致盎然地重现经典的故事情节……“课堂是学习的主阵地，通过角色扮演和故事剧场的形式，不仅可以充分调动孩子们的参与度和学习兴趣，而且也能更直观地加深学生记忆以及对课文的理解。”申武松合理运用课堂时间，融入有趣好玩的教学形式，把生硬枯燥的课本知识变得通俗易懂、妙趣横生。

“教学需要精雕细琢，需要教师主动揣摩学生心理，琢磨课堂新讲法，让课本知识变得更好理解、更好消化。”出生在教育世家的申武松，从小就立志当一名教师。1989年，他如愿成为一名小学语文教师，全身心投入到教书育人事业之中，逐步摸索和改进教学方式，持续调动孩子的学习热情。

为丰富课堂内容，让课堂更生动，他在备课环节下足功夫，经常查阅大量资料，制作有趣的课件，并插入与课文相关的历史小故事、神话小故事以及作者生活背景和人物故事，便于学生理解和掌握。同时，进一步实现知识延伸，让课文知识和人物形象也更加饱满。

课堂上，他非常注重提问，课堂提问率达95%以上，让每个学生都有表达自己和展示自我的机会，鼓励学生勇敢参与课堂互动。“课堂上，学生在回答问题时，可以畅所欲言，我允许学生出错，允许他们发散性地回答问题，也允许学生提出不同的理解和看法，让他们敢于思考，敢于发现问题。”申武松认为，教师要平等对待每个学生，耐心守护、细心观察、不断发掘学生的兴趣和特质，顺应他们的天性，帮助每个孩子找到自己生长的方向，走一条适合自己的路。

课堂外，在关注学生身心全面发展的同时，申武松还特别重视学科间的平衡。作为班主任，他不仅关注自身语文教学情况，还加强与数学、英语、体育等学科老师的沟通交流，相互配合，优化教学环境，共同提升课堂效率，帮助学生实现各学科成绩均衡进步。“比如在布置作业方面，全面平衡各科老师的作业布置量，同时，我还根据学生学习情况、做作业快慢情况，分层次布置语文作业，并且控制好作业量，保证学生既能复习掌握知识，又能合理作息。”

从一头青丝到渐生华发，30多年来，申武松用满腔热情谱写潜心教学的园丁之歌，先后被评为郑州市优秀班主任、郑州市先进教育工作者、二七区优秀教师、二七区优秀班主任，成为学生爱戴、家长信任的好老师。