一个国家、一个民族的强盛，离不开文化的兴盛。而作为传承、弘扬中国传统文化的第一站，小学教育肩负着极为重要的启蒙教育职责。

如何在校园中营造浓郁的传统文化氛围，为学生创设一个能够自由遨游于传统文化知识海洋的环境？如何让传统文化不只是活跃在文化长廊、宣传橱窗之上，而是通过耳濡目染真正浸润到学生心中？近年来，郑东新区蒲公英小学一直致力于传承、发展中国优秀传统文化的实践探索，走出了一条以特色铸品牌的发展之路，也在丰富的文化浸润中培育出了具有中国根基、国际视野的“蒲公英好少年”。

戏曲艺术要传承

走进蒲公英小学，你会发现，在这所温润有爱的校园中，传统文化特色已经渗透到每一个角落。学生学习、生活在这样的环境中，举手投足间，都能于耳濡目染中受到传统文化的熏陶。最吸引人的，还是校园内显著位置张贴的经典戏曲人物形象、雕塑和戏曲知识介绍，宣传栏、书柜等处展示着学生的戏曲作品，校园广播播放的经典唱段，就连上下课铃声都融入了戏曲元素。作为“郑州市戏曲进校园十佳示范校”，校园内随处可见的戏曲元素，不仅为学生提供了多方位了解戏曲文化的渠道，也让学生由心而感戏曲魅力。

为了让师生身临其境地感受和体验传统文化，增进对戏曲艺术的了解，学校确保每位学生每学年至少欣赏到一场精彩的戏曲演出。为了提高学生艺术素养，学校还引进专业力量，聘请戏曲表演艺术家为“戏曲艺术顾问”，定期为学生开展专题戏曲讲座，邀请戏曲名家与戏曲社团学生同台演出，进行“一对一”帮扶指导……让同学们真切地感受到戏曲艺术的博大精深与魅力。

为满足孩子们的个性发展需求，让其更深入地学习、传承戏曲艺术，蒲公英小学成立了“蒲娃戏曲社团”，设立了专业戏曲排练教室，形成了一整套戏曲课程课堂体系。每一位成员满怀着对戏曲的热爱，训练时认真执着，积极参加校内外各项活动，在各级比赛中也屡获佳绩。

为了让更多的孩子走近戏曲、喜欢戏曲，学校还与河南职业技术学院戏曲系携手，开展全校范围内的戏曲教学探索与实践，将戏曲纳入教学计划，每班每周开展一节戏曲普及课。今年，学校还聘请了河南大学戏曲专业教师担任学校的专职戏曲教师，引领戏曲真真正正走进课堂，让孩子们在课中学知识，唱唱段，演角色，努力实现“人人能唱”的目标，将戏曲“五功四法”进行全方位渗透，确保传统经典唱段得到有效传承。

传统文化放异彩

“中国的戏曲真是世界文化艺术的瑰宝，我最感兴趣的是戏曲脸谱。”“通过学唱戏曲唱段，我了解了很多神话传说、英雄人物。”在蒲公英小学，戏曲已经不止是一门课程，还是弘扬优秀传统文化的重要载体和平台。在语文课上，通过深入戏曲情景，感悟戏文的语言魅力；在美术课上，学习戏曲脸谱、服饰、造型等，通过戏曲脸谱画、黏土戏曲人物制作等提高审美素养；在体育课上，开展传统体育项目的教学、戏曲广播操的创编……戏曲与其他学科的融合，也为孩子们打开了通往更加丰富的传统文化世界的大门。

为了不断拓宽传统文化内涵，学校还逐步将泥咕咕、书法、武术、民乐、陶笛等引入校园。

武术社团以学习拳法、腿法、刀、剑、棍等为主，以习武促学、练武强身为宗旨，发扬中国武术优良传统；“月白民乐团”旨在传承民族经典；“泥咕咕社团”带领孩子们巧弄泥玩，感受特色传统手工艺品的艺术魅力，让这项非物质文化遗产在有趣的体验活动中得到传播与传承；风筝社团的孩子们认真了解风筝的起源、分类、艺术文化背景，在学会绘制不同类型风筝的过程中了解了更多的文化和科学知识；旨在帮助学生从少年时期打下良好写字基础和书写习惯的“蒲之馨书法社团”，开展从篆书峄山碑到隶书曹全碑、勤礼碑，涉及篆书、隶书、楷书等多种书体的学习与培训，让学生丰富艺术修养，培养审美文化素质，在陶冶情操的同时启迪智慧。

借助这些五彩斑斓的社团，中华优秀传统文化在蒲公英小学的校园内实现了全方位的“融入”和“贯穿”，使学生从传统中汲取营养，为未来的发展打下坚实的人文底蕴。

特色德育促发展

“国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人生哲理和思想道德资源。”蒲公英小学校长蔡瑞敏告诉记者，传统文化和学校德育在价值目标、教育方式和社会理想等方面都存在高度契合，有着异曲同工之妙。因此，学校在经历了两轮“三年发展规划”后，逐步走出了一条以传统文化浸润引领学校德育特色发展，促进学校品牌形成之路。

蒲公英的花语是“把爱留下”。学校将蒲公英朴实、顽强、坚韧、扎根、播爱的生物特性与德育教育相结合，确定了学校德育教育独特的文化基因：脚踏实地、坚韧顽强、志存高远、爱满天下。

为了让学生懂得爱、传递爱，学校建设德育实践阵地，营造有温度、无边界的成长空间。通过中队领取种植田、爱心养殖小动物，培养学生的劳动能力、实践能力；设置诚信超市，培养学生的诚信品质；设立美德银行，在校园里面流通“蒲娃币”，提升队员自我管理能力。学校还倡导德育课程多元化，依托校情和学生发展个性要求，把学生“今天健康成长”和“明天幸福发展”有机统一起来，开设“蒲公英梦想课程”“蒲公英童话节”“蒲娃一起过节”“我是小主人”“为你读书”“蒲之秀”等主题课程。

为了培养学生优秀的品德和良好的行为习惯，学校还进行了基于核心素养的评价探索，探索出一套具有可操作性的“我和蒲娃一起长”评价体系，制定《蒲公英的约定》《蒲娃成长手册》，及时对学生的各种闪光点给予表彰和奖励，为学生搭建成长平台，引导学生全面发展。通过全校师生不懈努力，学生综合素质有效提升，在各级各类比赛中屡获佳绩，学校也迎来了“郑州市德育创新先进单位”“河南省首批义务教育标准化管理特色校”等诸多荣誉。

如今的蒲公英小学，是一所有爱的学校，一所自主发展动力强劲的学校。面对一个个稚嫩的生命个体，每一个蒲公英人都保持着淡定和坚守，付出着真爱和智慧，使“懂得爱 传递爱”的校训在实践中悄然化为师生的内在价值追求，在获得广大家长和社会高度认可的同时，也使学校以经典传统文化孕育学生良好品德的办学特色逐步凸显，走上了一条以特色铸品牌的发展之路。

李 杨