校园文化是教育的无声课程，渗透着学校教育的价值追求，体现着师生的精神风貌，更是一个学校发展的内涵式品牌。管城回族区工人第二新村小学以独特的民俗特色、润物无声的育人环境陶冶学生情操、启迪学生心智，助力学生全面发展，也让文明之花在这座校园盎然绽放。

民俗特色 打造文化样板

走进工人第二新村小学，你一定会被这里博大精深的民俗文化所吸引。灰砖白墙的校园里，年画、面塑、推铁环等充满童真童趣的民俗文化走廊、民俗文化墙引人入胜；珍藏着虎头鞋、香包、泥塑等风格各异民俗艺术品的民俗馆，就像一盏盏熠熠生辉的民俗之灯照亮孩子们的童年。

工人第二新村小学致力于打造美丽典雅的民俗校园文化。校园南墙长廊分别以“民风国艺”及传统文化中剪纸、皮影戏、木版年画、纸伞等传统技艺为题材，利用剪纸艺术形式进行生动表达，中间穿插着六艺、五常、学无止境、知行合一、巧思行雅等极具教育意义的传统文化墙，让孩子在潜移默化中被校园环境所熏陶。新中式设计风格的校园东围墙，以“劝学”为主题，介绍学习的三个方面——立志、勤学、惜时，远看犹如一座“书山”，通过体块堆叠的造型方法，象征知识的积累，同时，造型也像一个个大写的“人”，象征着在学习中不断提升自己道德和品行，具有德才兼备的意义。

自然生态环境与人文景观的和谐搭配，为校园增添了浓厚的人文气息，打造了民俗特色的校园文化样板。爱民俗、知民俗、学民俗成为每一个工二人的梦想与追求。

德育为先 厚植文化根基

工人第二新村小学的文明之风不仅体现在校园环境上，更体现在“时时受教育，处处受感染”的德育氛围中。

该校少先队秉承“相约魅力工二 遇见最美童年”的理念，把大、中、小队活动作为实施素质教育的载体，创造性开展“认星争章 自主管理”活动，以多元评价实现学生自主管理。活动开展以来，学生的行为习惯、学习能力、兴趣特长都有较大的进步，红领巾成为孩子们最美的童年记忆。

农历二月初二的校园民俗文化节、红领巾蝴蝶志愿者活动、“缅怀革命先烈 传承红色基因”系列活动、走进管城回族区党员初心馆“红领巾寻访活动”……该校注重利用周边教育资源，将少先队活动落小、落细、落实，不断创新“践行社会主义核心价值观”活动形式，抓住重要时间节点，组织开展了一系列特色少先队活动，坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，以体验教育为基本途径，培养队员的社会责任感、创新精神和实践能力，帮助队员们形成正确的世界观、人生观、价值观。

为了让学生在潜移默化、日积月累中养成良好的思想品德，该校还充分发挥每一学科的德育功能，在课堂教学中结合学科知识加强对学生的德育渗透，增强青少年思想道德建设的覆盖面和影响力。

多彩活动 传承文化经典

为推进校园文化建设，工人第二新村小学秉承“多元”原则，以“培养学生兴趣、发展学生特长、尊重学生个性、促进学生健康”为指导思想，逐渐形成了“常规+运动+特色”的社团模式，有的放矢地开展了丰富多彩的社团活动，学校先后开设了民俗技艺小游戏、面塑、民谣、盘扣、剪纸、篆刻、茶艺、民乐等34个特色社团。各学科也依据自身特点开设了一系列缤纷社团，如语文学科的阅之慧、诵之乐、字之趣，数学学科的神机妙算、古人计数、“圆”远流长、数独，体育学科的飞跃田径、趣味篮球、玩转排球、花样跳绳，音乐学科的童心合唱、炫舞飞扬、戏曲荟萃，美术学科的上品书法、创想绘画，科学学科的多样小实验等。尤其是该校的民乐团和舞蹈社团，多次在省、市级比赛中获奖。

为了让学生更多地了解中国近代史，学校还经常组织学生到二七纪念塔、党史馆、党员初心馆、烈士陵园等红色基地参观学习，接受革命传统教育，引导学生从红色经典中汲取前行力量，增强其历史使命感和责任感。

丰富多彩的社团活动、趣味盎然的校外实践，不仅丰富了学生的课程，发展了学生的兴趣特长，也为学生提供了展示自我的舞台，成为校园文化中一道亮丽的风景线。 李 杨