本期教师：

郑东新区普惠路第二幼儿园 张瑞

匠心筑梦：

以爱为翼，以德为帆，秉承热爱，邂逅最美的时光。

她是孩子们的“大朋友”，大家总是亲密地直呼她的名字“张瑞”；她总是用甜美的声音和孩子们交流、对话，呵护着孩子们成长；她愿意放手，让幼儿自己动手去做，发现更闪亮的自己……从小怀揣教师梦的张瑞，2004年正式成为梦寐以求的幼儿园教师，从教18年来，她宛如温润春风，在教师、班主任、年级组长岗位上，用充满智慧的教育，浸润着孩子们美好的心灵。

为帮助年级教师快速成长，作为大班年级组长，她带领教师积极开展各种形式的幼小衔接教研活动、设计幼小衔接个案观察记录，用自身的专业知识引领教师队伍提素养。同时，为做好结对帮扶中的“师傅”，她时常利用碎片时间与“徒弟”讨论班本课程构建、家长沟通、教育教学方法等，充分发挥优秀教师的帮带作用。

针对班级环境创设，她致力于让孩子真正成为环境创设班级的主人。“环境不是教师创设布置的内容，班级环境更多的是基于儿童的留白。” 她认为，留白的环境是对孩子无声的邀请。她主动为幼儿留白，让留白环境会“说话”。“在我们的班级环境中，更多的是体现幼儿的参与性，随处可见幼儿的美术绘画作品，自己设计的值日生头像、种养牌标识、签到墙等，用好班级每一个角落，让孩子更好地学习与表达。”

“张瑞，我发现幼儿园里竟然有这么多桂花树、银杏树、香樟树。” 在“拜访大树”主题活动中，她带领幼儿进行“树的物种大调查”，孩子们开心地说。

“通过这样的活动，幼儿可以自由探索与大树进行哪些有趣的活动。而且我们还结合幼儿的兴趣，开展了科学活动‘树的年轮’、美术活动‘为大树设计养护牌’，以及结合幼儿园种植园开展‘我的种养计划’‘白玉兰树’等活动，让孩子在有趣的实践活动中探索自然奥秘，引领孩子们热爱自然、亲近自然，进一步培养幼儿的探究意识。”在园本课程中，张瑞善于以儿童的兴趣为出发点，通过师幼谈话、同伴讨论、交流等形式，让孩子们在一系列的教学活动中收获成长。

“放手，让幼儿发现更闪亮的自己。凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做。在班里，幼儿还可以根据自己的需求，认领班级任务，如照顾植物、擦拭餐车、帮助教师收整器械等，让他们在任务中增强责任意识。”在日复一日的幼儿教育中，张瑞愿意适度放手，让幼儿在劳动中锻炼自主能力，在日常生活中培养自理能力，为孩子们营造自由美好的成长空间。