本期教师：

郑州市第十四高级中学 孙利娜

匠心筑梦：

“教书育人，言传身教，一直是我的教育初心，我希望以扎实的教学基本功和课堂设计能力，引领学生向更高处发展。”

在一节讲解《原电池》的高中化学课上，孙利娜把演示实验改成了学生实验，孩子们兴致勃勃地通过开放式的实验设计，在求知中组装实验装置、观察现象、总结实验结论……原本枯燥的化学知识，以趣味十足的方式呈现给学生。

“学生在这样的课堂中能够充分思考，充分动手，对知识的获知才更加深切。” 作为一名化学教师兼班主任，孙利娜时常创新课堂形式，以孩子们喜闻乐见的方式进行教学。“只要教师愿意放手，学生就会敢于尝试，学习能力就会不断得到提升。”

自2002年任教以来，孙利娜一直担任高中化学教学任务。“激发学生兴趣，提高课堂效率，培养学生能力，是我上好每一节课的目标。在课堂上，教师不仅要让学生学到知识，更主要的还要培养学生的能力，这就要求教师在备课时，不仅要备知识，还要备学生、备策略、备效果。” 好的课堂引入或者引人入胜的教学设计，都是激发学生兴趣的方法。开课前讲个化学小故事、做个小实验，或者看个小视频等，她总是变着花样，把学生带入有趣的课堂中来，引领学生参与课堂活动。同时，在布置作业时，也会兼顾学生的其他学科，在不影响教学任务和效果的前提下，错时减量灵活布置作业，给学生更多理解消化的时间。

随着教学的不断改革，教学方式和育人方式的不断变化，她也在不断地学习，不断地成长。除了参加学校组织的各种培训外，还阅读各类书籍，可以是教学方面的，也可以涉及更广的知识，甚至学习一些网络流行语，这样和学生才有共同语言，能更好地进行交流。

学生性格各异，如何让孩子们在班级里既能张扬个性，又能团结一致朝着一个目标发展，是每个班主任工作的重点。作为班主任，孙利娜善于培养学生的规则意识，崇尚并积极营造和谐友爱、相互尊重的班级氛围，让学生们健康快乐地学习，身心得到健康发展。

出色的班级管理，营造出浓厚的学习氛围，成就了一个个学生的大学梦。“有毕业生曾来信说，老班营造的班级氛围使同学们能够情绪稳定，学习时能够专心致志，这是他三年来感受最深的地方，也是他最后能够成功的关键。看到孩子们距离梦想越来越近，看到他们勇敢地追逐美好未来，心中是满满的幸福感。”如今，看着正拼搏向上的高三学子，她将继续用心陪伴、精心培养，助力学生展翅翱翔。