我从踏上工作岗位起，就一直担任班主任工作。这份工作让我懂得爱，收获爱，传递爱。

前几天，我收到一条短信：“张老师，小熙这学期进步很大，遇到您是他的福气，谢谢！”我记得第一次和小熙谈心，是因为他写的一篇作文。孩子的作文是这样写的：“我有一个温柔的妈妈，因为她每天早上都会给我5元钱，让我去买早餐。中午，妈妈给我做一碗面条很好吃，上学时间到了，我就去上学。下午，我放学回来，看见妈妈在做家务，我上去帮她干活，妈妈很开心，我也很开心。晚上，我很开心地和妈妈一起等爸爸回家。”

这篇普通的作文却让我红了眼眶。因为在去年八月份家访时，我便了解到，孩子的父母早已离异，小熙跟奶奶一起生活。他已经三年没有见过自己的妈妈了，作文上的一切都是他美好的幻想。

我本以为在平时多关注他一些，保护他在班上不受欺负就算是对他的照顾。但是看到孩子的作文，我意识到自己做得还远远不够。于是，每天放学后，我便充当起他“三分之一”的妈妈，辅导他写作业，跟他交流谈心后再骑着电动车送他回家。天渐渐冷了，夜幕也降临得越来越早，但是我们就这样一如既往直到今天。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是靠“持续的力量”慢慢浸润。厚积薄发，静待花开。

在爱的推动和浸润下，班上的孩子在各个方面都令我感到欣慰和骄傲。标准的一日常规，进门六件事，出门三件事，规范了动作，悦纳了自我。防疫期间，孩子们严格做到“两点一线精准时控”，在保护自我的同时，也学会了管理时间。“文明其精神，野蛮其体魄”，孩子们积极参加炫彩大课间进行体育锻炼，收获快乐的同时也收获健康。在学习上，你追我赶的同时又互相帮助，既收获了知识也收获了友谊。艺美、知识、品德、行为和情感的浸润，就是润物细无声的浸润。只有浸润才能内化为内心素养，这种素养能凝结成一股爱，相互感染。

上个月，班上的刘同学脚不小心被沸水烫伤，为了不耽误学习，每天只能脚上缠着纱布，让爸爸妈妈从家背到学校，那么其余的时间谁来照顾他呢？是的，是班上的小伙伴。孩子们的爱心出乎我的意料，一下课，他们再也不是冲出教室嬉戏玩闹，下课的第一件事变成了到刘同学的位置上围成一团，问他需不需要上厕所，需不需要接水喝……放学后的第一件事也不再是背起书包去站队，而是先跑来问我：“老师，刘同学的家长有没有来接他，我们可以负责把他送回家。”这样的场景被刘同学的家长看到，家长热泪盈眶一把抱住了孩子们，握着我的手说：“张老师，谢谢您！”我说：“我们是一个有爱的班级。”

在充满爱的班级中，成就的何止是孩子。走过他们的孩提时代和青春岁月，我原想收获一缕春风，他们却给我了整个海洋。

我深知，作为一名年轻教师，在教育的路上我还有很多地方需要学习，但是我相信只要心中有爱，眼里有光，肩上有责任，脚下有远方，定能向美而行。

新郑市正商外国语小学 张简