第23版:郑州教育 上一版3  4下一版
做一个眼中有光,心中有爱的教师
“错”也精彩
以学生为榜样
“小红帽”的秘密
小石头“历险”记
朵拉,拉近了我们的距离
“师情师语”等您来稿
      
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以学生为榜样

我非常同意“教学相长”这个观点。教师的教可以促进学生的学,教师可以向学生学习,学生可以超越老师。

今天延时课,同学们都在认真地誊写《猜猜你是谁》这篇作文。我强调,作文中不会写的字不能用拼音,要学会通过自己查字典或问同学来解决问题。乐乐(化名)没有带字典,旁边的同学都放学回家了,他只好求助老师,一趟一趟地来问“嘴、刹车、莽撞”等字怎么写。他的举动让我感到非常吃惊,特别是对“莽撞”一词,这样难理解的词语他都知道,课下肯定看过许多课外书,词语的准确运用不是一天两天的功夫。过了一会儿,他又拿来一张纸说:“老师,我昨天写了一首诗,您帮我看看吧。”我心头一震,多么好学的孩子。他写的是一首诗歌《冬》:“一阵寒风送冬来,大雪纷飞漫天白。窗外不见路人影,寒风北来梅花开。”我说:“第一句已经有寒风了,最后一句改成凌风吧。”他同意了。为了激发他的创作欲望和对知识的渴求,我专门交代他回家将诗打印出来,明天读给班上的同学听,然后张贴到教室的展板上。

第二天他站在讲台上朗诵后,得到了同学们热烈的掌声。这掌声包含了同学们对他诗歌内容的肯定,也激励着他创作的勇气和享受分享的甘甜。

从此之后,他更加勤奋,说自己还想多写几首诗歌。我真为他感到高兴,期待这个孩子更多的作品诞生。

乐乐孜孜不倦的学习劲头深深打动了我。我也懈怠过、偷懒过,时光在不经意间从指缝悄悄溜走。从今往后,我将以学生为榜样,在学生的陪伴下多读书、多练笔、多分享。

管城回族区创新街小学 金春彩

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