本报记者 周娟

本期教师：

郑州市第六十四中学 吴瑶

匠心筑梦：

始终执着于“成为一名学生心目中的好老师”的教育理想，并为此一直奋斗，时光不会辜负努力，所有的努力终将灌溉出理想的花朵。

吴瑶从小喜欢学数学，学生时代就经常给同学讲题。初三时，更是碰到了影响自己一生的恩师——班主任兼数学老师王老师。王老师经常让吴瑶上讲台讲题，从一开始的怯弱，到当着全班同学的面洋洒自如讲解，再到在全年级的混合课上讲题，一点一点锻炼了她的胆量与表达能力。她的内心也充满了无比的自豪感。久而久之，她喜欢上教师这个职业。

2012年大学毕业后，吴瑶顺利成为一名光荣人民教师，并担任七年级的班主任工作。在她看来，成长力是教师潜心钻研和自主成长的能力，是教师不断自我启蒙、自我更新、自我超越的过程。她为自己设立了“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”和“三年成为一名合格的班主任”的目标，三年后，她带的第一届学生毕业了，科科成绩优秀，每项学校活动表现突出，所带班级被评为“郑州市文明班级”。六年后，她担任年级备课组长，所带班级成为了学校的榜样。九年后，她带的班级再次被评为“郑州市文明班级”。

“人惟患无志，有志无有不成者。”吴瑶说，作为教师如何书写自己的教师生涯，最重要的就是对自己的人生、成长有一个清晰的规划来拓宽生命的长宽高。

作为一名老师，吴瑶会根据所带学生的层次，针对性进行教学设计，她总会站在学生的角度去想问题，争取为每位学生找到适合的学习方法。想学生所想，教学生之所需，她的课总能直抵学生心灵，师生间自然而然形成默契，每节课都上得酣畅淋漓。

“老师，谢谢您。如果当年不是您，我不知道现在的我会怎样……”曾经厌学的学生，多年后回校看望她，表达感恩。对吴瑶来说，这是最好的礼物和最大的幸福。作为一名班主任，吴瑶始终把学生的品行教育放在第一位，不放弃任何一名学生。她说，每个孩子都有闪光点，她从不会把成绩的好坏作为评价学生的唯一标准。这些年，她将很多即将走偏的学生拉回了正道。她的坚守，等来了每一朵鲜花的绽放。

2019年暑假，郑州市首次参与“登峰杯”全国中学生数学建模大赛赛事。因为此前没有接触过，老师们有些顾虑。而吴瑶大学期间有过参赛经历，为了带孩子们感受更广阔的世界，站上更高的舞台，她主动报名参加了这次比赛。近半个月的暑假无休，她始终陪孩子们一起全力备赛，最终取得了理想成绩。第二年，她带领八年级孩子再次出发，闪耀领奖台。最重要的是，这些体验让孩子们对数学学科的兴趣更加浓厚。而对吴瑶而言，最大的启发就是要引导学生们用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，培养学生的核心素养。此后的教学里，她更加注重知识生成，培养学生学科素养。

学校数学教研组组长，中原区数学中心组成员，主持和参与过多项课题研究，并获得市二等奖，连续两年辅导学生参加全国中学生数学建模竞赛，均获得郑州市一等奖……这些年，吴瑶不断读书，不断总结、梳理、思考和反思，不断自我提升和成长，一直在教育这片土地上辛勤耕耘，也培育出桃李满园。看着一批批学生开启新征程，便是她最开心的时候。