泥咕咕泥塑作为国家级非物质文化遗产，有着浓郁的民族性和地方特色。在二七区兴华街第二小学，泥咕咕“摇头狮”这一形象已然走进课堂，成为孩子们喜欢的社团课程。

秉承“爱的教育”的办学理念，兴华街第二小学始终致力于做有爱的教育、建有爱的学校、育有爱的学生，通过不断精心设计和实施的“大美”课程，用大爱、大美的思想去浸润每一位学生的心灵。其中，为传承传统文化，该校将泥咕咕“摇头狮”作为课程设计方向，又借用谐音“事事如意”，确定了“狮狮如意”校本课程，建立了“狮狮如意”社团，并构建了“非遗泥咕咕‘摇头狮’进校园”的育人体系，在探索中形成了多彩实践。

“摇头狮”作为泥咕咕的一个品类，丰富的色彩鲜艳夺目，夸张的形态豪放热情，同时，又有着区别于其他品类泥咕咕的鲜明特点，通过头部和身体连接部位的附加弹簧，让整个狮子只需轻轻触动，便可摇头摆尾，活泼可爱，极具亲和力。在专家指导下，“狮狮如意”社团教学绘声绘色，老师们围绕孩子们爱玩的天性，从玩中找寻切入点，让学生在玩中提升传统民间美术认知，涵养个人传统文化自信。在教室“小展区”，学生们动手制作的一个个活灵活现、创意十足的泥塑作品十分亮眼。

同时，该校还将社团课程与美术课堂充分融合，通过开展普及性教学，丰富美术教学内容，提高学生的审美品位，培植深厚的民族情感和对中华民族传统文化的认同。

“家校研学”也是该社团的出彩实践之一。在社团微信群，家长不仅可以时常看到孩子们的优秀作品，也可以及时了解孩子的上课表现。此外，该校鼓励家长带孩子到浚县寻找民间艺人及美术作品，制作小报或学习泥咕咕“摇头狮”制作手艺，全方位感受民间艺术。

如今，通过“非遗泥咕咕‘摇头狮’进校园”的探索与实践，该校正积极探索在小学美术教育可持续、可复制推广的教学模型，让学生在特色民间美术课程体验、实践、探索中，涵养文化自信，引导学生主动传承中华优秀传统文化。