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本期荐书人 鲁玉珩,任教于金水区经三路小学,荣获郑州市优秀教师、文明教师,郑州市金水区“名师培育对象”、“骨干教师”、优秀班主任等称号。 教育格言:教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。 推荐书籍:《爱德华的奇妙之旅》 《爱德华的奇妙之旅》这本书以一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子为视角,讲述了一个个动人的温情童话故事。爱德华是一只小瓷兔子,曾经风光万千,被小女孩阿比林宠溺着,把它当作一个独立的个体来呵护和尊重。但爱德华不懂爱,不会爱,对爱毫不关心,只是心安理得地享受着阿比林的爱。直到有一天,爱德华意外落海,从此踏上一场历经磨难、慢慢成长的旅程…… 从海洋深处到渔夫的渔网,从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边,从一个生病孩子的床前到孟菲斯的街道上,在这一路崎岖多彩的经历之后,爱德华终于学会了去爱别人,也学会了接受爱,从关闭心门,到重启希望,最终找到了回家的路,等来了重新爱和被爱的机会,它长大了…… 和孩子们一起读完整本书,最大的感受就是在平凡而又忙碌生活中,有时应该慢下来,敞开心扉,满怀希望,学会感受爱,回应爱,付出爱。就像书中所说的:即便心破碎,但仍然要学着感受爱、分享爱,最后一定会像爱德华一样,等到那个叫它名字的人。这本书可贵之处就在于,让读者在追逐着爱德华脚步的同时和它一起经历心灵成长,让我们更加懂得爱、珍惜爱。 这本书感情深沉、语言细腻,许多情节关键处,可以精读品读,亲近文学,体会情感。还可以进行亲子阅读,和爸爸妈妈一起交流分享自己读书时的感悟。 教师可以引导孩子们进行一些速写练笔,写下自己真实的感受。比如,在被车厢管理员踢出行驶的列车时,爱德华听到了一只孤独的蟋蟀开始唱起歌来,而它身体的深处什么东西疼了起来,可以鼓励孩子们发挥想象,写一写此时的爱德华会想些什么,做些什么呢?整本书阅读后,还可以采用思维导图梳理整本书,以“奇妙之旅”为线索,分享自己的读书感受。 走进书籍就是走进思想的闪光圣殿,当你静静地融入书中时,就会慢慢地发现,你的思想已不再是别人的跑马场,而是思维积存下的百花园,那里繁花似锦,那里五彩缤纷。 本期荐书人 张艳艳,任教于郑东新区众意路小学,曾获得“郑州市师德先进个人”等荣誉称号,所带班级被评为“郑州市文明班集体”。 教育格言:在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献。 推荐书籍:《故宫里的大怪兽》 你去过故宫吗?你看到过故宫的屋檐上、庭院里、大门前的怪兽吗?这些隐藏在故宫里的怪兽们,被历朝皇帝当作吉兽,用来保家护院祈求安康……有这么一套书,讲述了一群居住在故宫里的千年怪兽稀奇古怪的故事,那就是《故宫里的大怪兽》。 小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环,神奇的故事就此开始。李小雨偶然发现“洞光宝石”的神奇魔力,借此魔力,她听到了神兽们的对话,走进了他们的生活。这些存在于故宫看得见的“怪兽”和看不见的“神仙”们,是如此的有趣,他们身上携带着中国神话故事里怪兽的影子,他们就是故宫的历史,他们管理着故宫,保护着故宫,维持着故宫的秩序,他们对故宫的热爱千百年来从未改变。耳目一新看怪兽,快和怪兽们一起去经历惊险的冒险故事吧。 比起欧美那些只会吐火、飞翔的怪兽,故宫里的大怪兽具备更强大的能力:天炎、雷电、海啸、飓风,他们无所不能,却又各具特色,甚至有许多可爱之处:原来吻兽除了凶残以外还有那么帅气的一面;天马最大的愿望是做一辆出租车……《角楼里的凤凰大人》让那些在故宫逝去的动物们复活。《龙和它的秘书》让我们知道居然有一种怪兽也叫“斗牛”……别出心裁的怪兽形象,让阅读之旅充满惊喜。 《故宫里的大怪兽》可不只是一部冒险故事。追随着主人公李小雨的足迹,在冒险故事里,我们会看到中国故宫文化的相关知识、人文史实,不仅情节生动有趣,而且让我们为中国历史文化魅力所折服。 历史文化中孕育出的怪兽形象,在轻松愉悦的阅读体验中,慢品细读,会品出故宫这座古老宫殿的另一番滋味。 |
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