本期荐书人

鲁玉珩，任教于金水区经三路小学，荣获郑州市优秀教师、文明教师，郑州市金水区“名师培育对象”、“骨干教师”、优秀班主任等称号。

教育格言：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

推荐书籍：《爱德华的奇妙之旅》

《爱德华的奇妙之旅》这本书以一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子为视角，讲述了一个个动人的温情童话故事。爱德华是一只小瓷兔子，曾经风光万千，被小女孩阿比林宠溺着，把它当作一个独立的个体来呵护和尊重。但爱德华不懂爱，不会爱，对爱毫不关心，只是心安理得地享受着阿比林的爱。直到有一天，爱德华意外落海，从此踏上一场历经磨难、慢慢成长的旅程……

从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病孩子的床前到孟菲斯的街道上，在这一路崎岖多彩的经历之后，爱德华终于学会了去爱别人，也学会了接受爱，从关闭心门，到重启希望，最终找到了回家的路，等来了重新爱和被爱的机会，它长大了……

和孩子们一起读完整本书，最大的感受就是在平凡而又忙碌生活中，有时应该慢下来，敞开心扉，满怀希望，学会感受爱，回应爱，付出爱。就像书中所说的：即便心破碎，但仍然要学着感受爱、分享爱，最后一定会像爱德华一样，等到那个叫它名字的人。这本书可贵之处就在于，让读者在追逐着爱德华脚步的同时和它一起经历心灵成长，让我们更加懂得爱、珍惜爱。

这本书感情深沉、语言细腻，许多情节关键处，可以精读品读，亲近文学，体会情感。还可以进行亲子阅读，和爸爸妈妈一起交流分享自己读书时的感悟。

教师可以引导孩子们进行一些速写练笔，写下自己真实的感受。比如，在被车厢管理员踢出行驶的列车时，爱德华听到了一只孤独的蟋蟀开始唱起歌来，而它身体的深处什么东西疼了起来，可以鼓励孩子们发挥想象，写一写此时的爱德华会想些什么，做些什么呢？整本书阅读后，还可以采用思维导图梳理整本书，以“奇妙之旅”为线索，分享自己的读书感受。

走进书籍就是走进思想的闪光圣殿，当你静静地融入书中时，就会慢慢地发现，你的思想已不再是别人的跑马场，而是思维积存下的百花园，那里繁花似锦，那里五彩缤纷。

本期荐书人

张艳艳，任教于郑东新区众意路小学，曾获得“郑州市师德先进个人”等荣誉称号，所带班级被评为“郑州市文明班集体”。

教育格言：在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

推荐书籍：《故宫里的大怪兽》

你去过故宫吗？你看到过故宫的屋檐上、庭院里、大门前的怪兽吗？这些隐藏在故宫里的怪兽们，被历朝皇帝当作吉兽，用来保家护院祈求安康……有这么一套书，讲述了一群居住在故宫里的千年怪兽稀奇古怪的故事，那就是《故宫里的大怪兽》。

小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环，神奇的故事就此开始。李小雨偶然发现“洞光宝石”的神奇魔力，借此魔力，她听到了神兽们的对话，走进了他们的生活。这些存在于故宫看得见的“怪兽”和看不见的“神仙”们，是如此的有趣，他们身上携带着中国神话故事里怪兽的影子，他们就是故宫的历史，他们管理着故宫，保护着故宫，维持着故宫的秩序，他们对故宫的热爱千百年来从未改变。耳目一新看怪兽，快和怪兽们一起去经历惊险的冒险故事吧。

比起欧美那些只会吐火、飞翔的怪兽，故宫里的大怪兽具备更强大的能力：天炎、雷电、海啸、飓风，他们无所不能，却又各具特色，甚至有许多可爱之处：原来吻兽除了凶残以外还有那么帅气的一面；天马最大的愿望是做一辆出租车……《角楼里的凤凰大人》让那些在故宫逝去的动物们复活。《龙和它的秘书》让我们知道居然有一种怪兽也叫“斗牛”……别出心裁的怪兽形象，让阅读之旅充满惊喜。

《故宫里的大怪兽》可不只是一部冒险故事。追随着主人公李小雨的足迹，在冒险故事里，我们会看到中国故宫文化的相关知识、人文史实，不仅情节生动有趣，而且让我们为中国历史文化魅力所折服。

历史文化中孕育出的怪兽形象，在轻松愉悦的阅读体验中，慢品细读，会品出故宫这座古老宫殿的另一番滋味。