栏目记者 苏立萌

传拓是一门传统工艺，也是我国非物质文化遗产。为传承传统文化，杏园路第三小学将传拓工艺引入社团课程，让孩子们在体验和实践中，传承、创新传统工艺。

拓印技术是为了保护珍贵的文物而产生，即使用宣纸和墨汁，将碑文、器皿上的文字或图案清晰地拷贝出来。据介绍，本着“教育即生长”的办学理念，该校创新实施了传拓课程项目，开设传统的拓片常规课程，并构建了传拓社团——拓山河社团，结合校情、学情把传拓课程与其他学科结合起来，形成独具特色的学校课程风格，进一步培养学生发现美、创造美的能力。

“除了在传拓技法上进行传授之外，社团还着重引导学生以项目式学习的方式，挖掘传拓背后的文化内涵和意义，从而达到文化传承的目的。”该社团负责人表示，学校美术教师团队经过专业学习、多次实践，找到适合不同年龄特点学生使用的传拓工具以及课程内容，编写课程教学材料。

同时，社团还将传统的传拓技艺与书法、语文、综合实践等课程相融合，探索跨学科主题教学模式，联系学生经验和社会生活，强化传拓课程协同育人功能，使其获知数量和获知能力得到更好生长，进一步提高学生核心素养，真正实现了既可“传久”，又可“流远”的目的。

如今，传统传拓正潜移默化地融入该校校园传承体系，让传拓在实践中得到传承，让学生在传拓体验中收获成长。