栏目记者 周 娟

本期教师：二七区长江西路小学 方方

匠心筑梦：教育就是，我可以等等你！与学生同行，在艺术的世界中求真、崇善、尚美。

“画画就是牵着一根线去散步。”方方对孩子们说，在美术课堂上，她带着孩子们像艺术家一样去创作，感受着，创造着，探索着，尝试着，在长江西路小学这片美育花田中，用美浸润心灵，丰富精神。

向美而行，以爱培“根”厚植于心。作为新时代教育人，方方将美育与德育有机融合，以德立身、以德立学、以德施教，用“美”的营养，将爱国情怀根植学生内心，和学生一起感受自然之美、文化之美、生命之美。

向美而行，以爱启智让“枝”繁于爱。美的教育是一种理念、一种思想，方方的美术课堂像是“情境交互体验站”，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。关注学生学习过程，建构学科之间的知识联系，让学习真实发生。她善于创设学习任务单，有课前预习任务、课上学习任务以及推荐课堂之外的学习资源，结合每课的学习目标做出“促进学习的评价”。每周一评的《我能做到赞赞卡》，让学生清楚地知道课堂中哪些行为可以展露“笑脸”；每课一评的《艺术家希希的美育花田》，记录着孩子们的作品赏析和作品创作的“美育花朵”，两份表追踪记录到每学期末。此外，每位学生还拥有一个专属的美术档案袋，按类别存放着学习任务单，学习评价表，日常摄影作品，参赛作品，美术馆、博物馆参观资料等，以美育美，更在于行。

向美而行，以爱育心“花”开于季。为落实“双减”政策，聚焦中国学生发展核心素养，她创设了“1＋X艺术创作体验站”，必选作业精准围绕课堂学习目标并设置作品评价表，评价要求既是作品评价标准，也是指导学生创作的“小妙招”。自选作业基于本节课学习要素和自身喜好，是课堂的扩充与延伸，增强课程适宜性。作业反馈智能化，她依托学校钉钉综合评价系统，为各类等级作品发放对应分值的“艺术章”，为孩子们加分续能，激发创造力。她尊重每个孩子的成长，尊重他们的规律，尊重他们的个性。

向美而行，以爱圆梦而“果”盛于期。以中国传统节日、节气习俗、科技人文、文化历史、地域特色、综合材料等为主题，她定期举办画展，展示孩子们的艺术作品，让每个孩子都有出彩的机会。学生用独特的视角去发现美，理解美，传递正能量。

行而不辍，不断创新实践，以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，她一步步把育人蓝图变为现实，培育着有理想、有本领、有担当的时代新人。