栏目记者 张震 李杨

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，是夯基蓄势、激发潜能的重要一年。

征程再启，未来可期。《郑州教育》专刊特别推出《学习贯彻党的二十大精神 》栏目，展现我市不断提升教育教学质量，落实立德树人根本任务，认真谋划和推动学校各项工作，“五育并举”，以实际行动践行“为党育人、为国育才”初心使命，努力办好人民满意教育的多彩风貌。

劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民教育的活动。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。

5月24日上午，2023年郑州市中小学劳动教育工作推进会在郑东新区文苑学校举行，会议旨在继续深入学习贯彻党的二十大精神，结合“双减”要求，落实落细国家和省关于劳动教育的新要求、新精神和新举措，同时总结交流全市劳动教育工作情况，并对今后劳动教育工作再动员、再部署、再强调，推动我市中小学劳动教育持续深入开展。

现场展示异彩纷呈

5月24日一早，郑东新区文苑学校俨然成为一座“劳动教育主题乐园”。来自郑东新区28所中小学校的学生们“支起摊位”，兴奋地“秀”出劳动技能，自豪地介绍自己的劳动成果。由郑东新区教育文化体育局承办，以“礼赞劳动 赋能成长”为主题的2023年郑州市中小学劳动教育工作推进会在这里举行。

此次推进会活动内容十分丰富。与会人员现场观摩了郑东新区各中小学劳动教育特色展览，参观了郑东新区文苑学校劳动教育基地。会议表彰了郑东新区外国语学校等54所首批郑州市中小学劳动教育特色学校，与会领导共同启动了“2023年劳动教育周”，众意路小学、聚源路小学等学校带来了精彩的劳动主题节目展示，郑东新区教育文化体育局、郑州师范学院附属小学、郑州外国语中学、郑州市第二高级中学、郑东新区康宁小学、郑州经济技术开发区实验中学、郑州市第四十七高级中学等7个单位分别分享了劳动教育方面的工作创新与实践经验，令与会人员收获满满。

在展览区，蛋挞、水饺、果蔬香气四溢，风筝、扎染、剪纸竞相争艳，学生们变身“烹饪达人”“小小药童”“制造工匠”，全面展现了生活技能、劳动技艺、生产技术。云台小学的“云上冰糖葫芦铺”、蒲公英小学的“‘筝筝’日上工坊”、永昌小学的“面点坊”……各个摊位前门庭若市，参会人员或品尝美食，或参与体验，共同感受劳动创造的幸福。

随后，与会人员参观了郑东新区文苑学校劳动教育基地，在占地面积达1500平方米的“润绿园”农耕园中，动物养殖区、中草药种植区、蔬菜种植区、瓜果种植区四个区域层次分明、各具特色，孩子们在阳光农场种植瓜果蔬菜、饲养小动物、识别中草药，生动地展示了郑东新区劳动教育的新样式。

奠基学生幸福成长

“见证了城区发展历程的郑东新区教育人深刻懂得劳动的重要性，在教育工作实践中，秉持‘为学生的幸福成长奠基’的教育理念，把以劳育人贯穿到立德树人的全过程，不断创新劳动教育方式、丰富劳动教育载体，积极探索具有东区特色的劳动教育模式和推进机制。”推进会上，郑东新区教育文化体育局党组书记、局长张利刚以“劳动教育，为学生的幸福成长奠基”为主题分享了郑东新区中小学劳动教育做法及成效。

劳动课程是实施劳动教育的重要载体。郑东新区结合劳动教育课程标准要求和区域教育实际，积极构建“行之学”劳动教育课程体系，全区中小学积极开展劳动教育校本课程探索。蒲公英小学的“蒲娃爱劳动”课程、中州大道小学的“幸福劳动”校本课程、康宁小学的“童享”劳动特色课程、昆丽河小学的“悦身润心”劳动课程……百花齐放的学校劳动课程，搭建起该区基于实践的劳动教育课程群落。目前，全区80所中小学均开设有劳动教育类特色课程，初步形成了“一校一特色”或“一校多特色”的劳动教育发展格局。

劳动实践是劳动教育不可或缺的组成部分。该区坚持知行合一，以日常劳动培养学生“勤劳动”，以社会实践锻炼学生“会劳动”，以劳动主题教育引领学生“爱劳动”，着力培育具有勤俭、节约、创新、奉献等劳动精神的时代新人。该区还在中小学开展“八个一”劳动教育系列活动，即建设一个劳动基地、种好一亩三分地、学会一门劳动技术、制定一份劳动实践清单、开展一场劳动分享会、组织一期劳技展演、建立一支劳动志愿服务队、争当一次劳动之星，有力推动劳动教育走深走实。

“劳动教育是培养新时代人才的重要途径，是回答‘培养什么样的人’和‘如何培养人’的时代答卷。”张利刚表示，接下来，该区将以劳动幸福为价值导向，从机制建立、课程实施、基地建设、协同育人等方面统筹推进区域劳动教育高质量发展，让劳动教育最大限度地彰显育人价值，成为构建德智体美劳全面发展育人体系的有力助推器。

劳动培育时代新人

“一直以来，我市高度重视劳动教育工作，严格按照国家和省的要求，不断健全工作机制，逐步完善课程体系，因地制宜开展劳动实践，大力加强专业支持，构建了‘以家庭为基础、以学校为主导、以社会为补充’的劳动教育体系，推动全市中小学劳动教育取得积极成效。”具体可以简要概括为“三个提升”。推进会上，郑州市教育局党组书记、局长王丽娟以《在劳动教育中培育时代新人》为题发表讲话，总结了我市劳动教育在体制机制健全程度、劳育教育工作水平、特色发展成效方面实现的“三个提升”。

为加强和推进郑州市新时代劳动教育的研究与实施，推动劳动教育课程研究，构建郑州市“五育并举”课程体系，2020年，市教育局教学研究室牵头成立了“郑州市劳动教育研究中心”和“郑州市劳动教育课程研究中心”，并开展了一系列劳动教育实践活动，强化了学校和教师的劳动教育意识，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，取得了较好的效果。

与此同时，教育系统各部门开展了“郑州市中小学劳动教育优秀课程成果评比活动”“劳动教育课程的科学建构和品质提升主题研讨”“中小学劳动教育典型案例征集活动”等多种形式的交流活动，总结了郑州市劳动教育实践经验和成果，展示具有代表性的特色劳动教育课程成果，促进了劳动教育水平共同提升。

为树立模范，发挥先进学校的引领和带动作用，我市开展了劳动教育特色学校推荐工作，截至目前，我市共有47所中小学校被评为河南省中小学劳动教育特色学校，推进会上又表彰了我市首批54所劳动教育特色学校。郑州师范学院附属小学探索出“1331”立行劳动教育课程体系和实施路径，引导学生在真实的生活中劳动，用自己的劳动创造生活的美好，从而树立正确的劳动观念，懂得感恩劳动者；郑州外国语中学通过招募“郑外小义工”引领正确劳动观念，弘扬劳动精神，培养劳动习惯和品质，提升劳动能力；郑州市第二高级中学建构“勤耕”劳动教育课程体系，在必修课程中增设劳动教育，在学科教学中渗透劳动教育，在课外校外进行劳动实践，在校园文化中培育劳动习惯……各学校充分发挥引领和示范作用，深入发掘整合特色劳动教育资源，引导学生尊重劳动、参与劳动、热爱劳动，真正让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，在劳动教育中培育时代新人。