浇树浇根，育人育心，教育艺术就是爱的艺术。

我以前教过一个学生，他平时说话吐字不清晰，“不可能”都说成“不特能”，为了能让他发出k音，我把他叫到办公室，让他跟着我一遍一遍地练习，可是效果不理想。这时我想起了《假如给我三天光明》里海伦·凯勒学说话的场景，我发音时让他将手放在我的喉咙上感受声音带来的振动，同时，对比自己发音时声带的振动。功夫不负有心人，在一次次的练习后，他终于发出了k音，“可能”“蝌蚪”“口渴”等词语，他终于能吃力地说出来。那一刻，他仿佛站在了奥运会领奖台上一样兴奋和激动，而我则像一名教练，看到自己的运动员取得了辉煌成绩，骄傲无比。也许对我们大多数人来说一个字母发音再简单不过，对于他而言，这简直是一个跨越，一个敢于自我表达的跨越，一个自信地展示自我的跨越。

虽然他解决了简单的字母发音问题，但是整句话的标准发音还需要时间去一句句纠正，特别是英语。因为每天的英语作业是发在班级朗读群里，每一句录音班级群里的成员都能听到。将孩子的缺点完全暴露在大家面前是每一个望子成龙的家长都不能接受的，于是他家长跟我联系，想把英语作业的录音单独发给我，就这样，作为语文老师的我又成了他的英语口语老师，每天晚上八点钟就是我们口语交流的时间。哪个单词发音不准确我及时指出来，并把正确读音发给他。天道酬勤，在不知道多少天的练习后，他终于完整又标准地读出了一句话。那天结束后，他妈妈给我发了很长一段话，大致内容是这样的：王老师，孩子能够遇到您这么负责任的老师是孩子的幸运，您帮我解决了困扰多年的问题，帮助孩子成长，让孩子重新树立自信，您是我生命中的贵人，千言万语也表达不出我对您的感谢！也许是第一次听到自己孩子标准的发音，也许是心头积压多年的难题终于得到了解决，也许是简单却又非常困难的梦想一朝实现，家长这激动的表达也让我内心久久不能平静。是啊，我们帮助的只是一个学生，一个班级的五十分之一，但对于一个家庭来说，这就是他们的全世界。能够得到学生家长的肯定，也证明了我们工作的价值。

寒假结束，新学期开始了，刚进教室，这个不善言辞的小男孩跑到我跟前说：“王老师，我可想你了！”他甚至都没敢直视我就跑回了自己的座位。一个人能通过一件事住在另一个幼小的心里，能够得到这纯真无邪的挂念，何尝不是一种职业幸福。

“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”在校园这块净土里，我们要不断地播撒爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸。

郑州高新区实验小学 王玉雪