盛夏之夜，月光如银。隔窗望月，久久不能入眠。回首教龄二十五载，个中真味，细细品来，唯有爱如日月照亮着奋进之程。

执教伊始，视学子如赤子，日思夜想如何提高学习成绩。后来有天听到学生吐槽，如梦方醒。

那天，遇见一位三年级学生，边走边跟同学说很郁闷。闻听此言，惊讶万分，小小年纪有如此想法，实在可怕。问他郁闷是何意，他似懂非懂。让他倾诉郁闷后，我进行了心理疏导，他笑着走了。

此事启示我，爱学生既要关注学习成绩，更要关注心理健康。最好的方法是沟通。知道学生内心是怎么想的，烦恼的根源出自何方，痛苦的种子在哪里发芽，对症下药，因材施教，让每个人心中充满阳光，他们就不会有寒冷和绝望。

表扬是常用方法，这是一种鼓励的爱。我曾有名学生，经常不遵守课堂纪律，屡教不改。后来发现他爱劳动，就任命他为值日组长。他组织同学打扫卫生时有板有眼，教室环境焕然一新，多次受到表扬，课堂纪律也好了，学习成绩蒸蒸日上。

表扬与批评都要用，但要慎用。糖吃多了不甜，表扬多了就会飘飘然；利刃更易伤人，批评多了就会破罐破摔。老师的批评往往会被学生解读为“否定”。你可能只是批评他上课坐姿不端正，他就会觉得老师认为其不是一个好孩子，直接否定自己。我尝试践行“一分钟批评法”，初见成效 。发现学生哪件事情或者哪个行为做得不好，前30秒说这个事儿做得不对，这个行为做得不对，它有什么问题，它会产生什么严重后果，这叫做对事不对人。后30秒说以后应该怎么办，帮助他改正错误，走向正确的道路，这叫做对人不对事。“一分钟批评法”能够把批评变成提醒的爱。归根结底，批评是为了让学生成长，而不是为了让学生受伤。

按时完成作业是学生的基本功。如今提倡减负，大部分学生作业在学校都完成了，少部分学生还要回家做作业。辅导孩子作业成为家长的头痛事。我在家长社团推荐三种方法：养成习惯，限定时间，安静陪伴。教育孩子先养成写完作业再去玩，再去清理桌面的良好习惯。书桌上只留一本书一本作业，写完了收起来再写下一本作业。这样能够培养孩子的条理性，桌面净了，孩子写作业心也静了。孩子写作业时，家长千万不要看手机，拿一张报纸或一本书安静陪伴，营造全家勤奋好学的氛围，使其迅速进入学习状态。

十年树木，百年树人。如果说幼儿园是根的教育，那么小学就是奠基的教育。征途漫漫，唯有奋斗。不忘初心我尽我心，牢记使命无愧我心，坚定用母爱之汁哺育学子之信念，倾尽毕生心血，为幼苗长成参天大树、成为祖国栋梁之才打下坚实的基础。

郑东新区康宁小学 冯路平