小博（化名）是我们班一个可爱的男孩，体格小小的、瘦瘦的，圆圆的眼睛整天围着老师滴溜溜转，一看就是“鬼点子”十足，独特的他给老师们留下不羁、爱自由的感觉。

一次我和他妈妈的聊天，颠覆了我对他的印象，他妈妈说，有次他非常难过地告诉妈妈，他哪里都不好，长相又丑又黑，个子又矮，说完后趴在沙发上哭得身体发颤，难以停止，作为妈妈的她也是泪如泉涌。听后，作为孩子的老师，我一阵心疼，自责作为班主任从未发现这个孩子的内心是如此柔弱、自卑。平时家人、同学、老师说他个子比较矮，形象不是很好，是想鼓励他好好吃饭、多运动来改善这一情况，并非嘲笑、讥讽，但敏感的他却认为自己不如别人，久而久之，自卑的念头逐渐在他内心萌生，以至于蔓延到对自己的全盘否定。坚强乐观的外表下隐藏了如此多的情绪，他该是多么痛苦啊！

教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我决定帮助孩子走出认知误区，使他真正的快乐起来，为此我制定了三套方案。

第一套方案——暖心家访行。我和他父母之间进行深入交流，全方位了解孩子，多发现小博的闪光点，家校之间多鼓励、多肯定，树立孩子成长的自信心和阳光心态。

接着实施第二套方案——构建阳光班级。我想，小博的例子也许是众多孩子的一个缩影，为了让班级整体积极向上，我开展问卷调查，结果发现我们班还有和小博有着相同问题的孩子，于是我带领孩子们观看电影《叫我第一名》，剧中男主角患有病症，会不断地抽搐，发出怪叫，但他没有放弃，在自己不懈拼搏下，最终成为一名老师。孩子们观看时我悄悄地观察孩子，他们刚开始哈哈大笑，继而逐渐安静，最后有几位孩子开始抽噎，其中就有小博。下课后他主动找我聊自己的经历，坦然面对这些，我想，孩子已经走出心里的困扰，我感到无比欣慰。

最后我实施第三套方案——召开《让自己被看见》主题班会：通过班会，小博和其他孩子认识到，不是自己能力太差，而是不够努力、没有完全用心对待，在随后的“优点大轰炸”环节，小博更是学会了悦纳自己。

此后的小博主动承担班级公务，且做得有声有色，自信溢于言表……

看到他的变化，我更加深刻地认识到，教育是要在儿童的基础上，过滤并运用环境，使他更有力量，长大后更有益于民族与人类。我亲爱的孩子们，你可以是玫瑰花，可以是小雏菊，可以是狗尾巴草，可以是这世间的千千万……愿改变后的小博和其他孩子走遍山川河海，你当像鸟，飞往你的山。

郑州航空港区实验小学 陈江