沟通是一门艺术。师生之间的沟通，除了课堂上传递的知识，内心的交流也在潜移默化中。“老师，我想对您说。”郑州市第十九初级中学语文教师黄洁，用“家书”的形式聆听学生的心声，默默传递着爱和关怀，让懵懂少年感受心灵慰藉。

“师生书信”是黄洁执教以来，坚持的一种传统的交流方式。她利用语文老师的优势，与学生书信往来，传递心灵深处的声音。她把这种交流的过程，编撰成书信集《洁与叶的絮语》。

周一到周五，孩子们轮流在本子上记录着班里发生的新鲜事或自己想给老师说的话，周末黄洁便利用闲暇时间，认真地给孩子们写回信，回信以赏识教育的视角，肯定孩子们表现，大多以表扬的方式，引导他们成长。看似枯燥的班会，却被黄洁开得有声有色。班会上，黄洁会把给孩子们回信的精彩部分，充满深情地念给孩子们听。“多少回，我们感动得泪眼蒙眬，多少回，我们的心紧紧地团结在一起。这让我尝到了写信的甜头。”黄洁说。

“我现在带的是第四届‘笑草班’，我每周依然为孩子们写封信，周周不落，目前已写了44封。”黄洁说。黄洁在“师生书信”中，影响着孩子们，信的内容或表扬优秀，正面引领；或表达期许，激励斗志；或学法指导，情绪引导；或抓住契机，深度育人；或贴心交流，暖心陪伴。

“当我想正面引导和巩固好习惯时，我会在信中极力夸赞他们；当我想要激发他们的远大理想时，我会引经据典，激情澎湃地演说；当我希望他们有美好的德行时，我会把他们身边的美好细细读来。”黄洁以这种沟通的方式，传递着对孩子们的爱。

一封封千字文，承载着黄洁的教育情怀和教育梦想。黄洁说，她希望可以精致育人，去培养全面发展的人，去成全每一个不一样的生命。她也希望学生自信乐观、健康快乐、自主自律、自省自育，成为“双减”政策下、新时代国家的栋梁！

黄洁在教学上取得的成就有目共睹，荣誉也接踵而至：郑州市优秀班主任、郑州市优秀共产党员、郑州市优秀教师、郑州最美教师、郑州市教育局学术技术带头人、中原区教育系统优秀教师等褒奖是对她工作的肯定。认真钻研教学业务，还收获了郑州市优质课一等奖、二等奖，中原区优质课一等奖等。

“我会坚持写下去，因为这是孩子们喜欢的方式。不管会有多少封，不管会有多忙多累，这是我班主任工作的核心，没有什么可以阻挡我去引领54个孩子的快乐、健康、积极成长！”黄洁说。

本报记者 孙志刚