“学校教育高质量发展的成果应该体现在生命成长的更有质量上。而要实现这一目标，是一个综合课题，不仅包括硬件环境，更重要的是软件内涵方面的提升。”

郑州外国语中学坚持以高质量党建引领高质量发展。在学校看来，做好教育，关键在党，关键在人。学校以党建赋能教师队伍建设，培树党员旗帜。通过创设开展“薪火帮扶”、书记讲党课等活动，提高每一名教师党员的政治素养，促使党员教师用心用力用情专注于教育事业，培养党员干部成为服务师生、教学科研、党员教育等重点工作的业务骨干。

“文化浸润是学校教育的至高境界，文化精神的传承与弘扬对学校气质的培养至关重要。”郑州外国语中学党委书记、郑州外国语中学莲湖校区校长周华告诉记者，学校一直致力于提炼学校文化内涵，传承发扬学校文化精神，如学校的“三风”、办学理念、培养目标、“四干”精神，校园群体的价值观念、思维方式、道德准则、感情气质等，使全校师生凝聚思想、引领行动，把学校变成每个人实现人生价值的精神乐园。

郑州外国语中学缘起于外语特色，发展于外语特色，形成了独有的外语教学和学生培养体系。学校教材多元化、上课小班化、口语标准化、评价国际化、课程双语化、视野开放化，让每一位学生的综合能力得到充分培养和发展。

学校教育的中心是“人”，教师是立教之本、兴教之源。学校把“以教师发展促进学校发展”作为发展方略，将教师发展提升至关乎学校未来持续发展的战略层次。围绕着做“四有”教师总体目标，在建设高素质教师队伍上提出打造“四型”即学习型、奉献型、专业型、幸福型教师队伍的愿景。通过实施“高品阅读”计划和“高覆盖多维度高端培训”建设学习型教师队伍；把师德建设与立足岗位、敬业奉献结合起来，在教师中倡导“四干”精神，以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风，引领行风；抓住教师成长的“关键期”，通过抓学习、培训、教研、反思、比赛、激励等多种方式和措施，促进不同阶段的教师在专业发展上有目标、有动力、有信心；实施“36915”工程，即“三年争当优秀教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人，十五年争做名师”教师发展目标，为学校发展提供有力的队伍保障；打造幸福型教师队伍，让老师们感受到被关心、被理解、被尊重，感受到身心的愉悦和精神的丰富，感受到做老师的职业价值。

教育的根本任务是立德树人。如何为学生的终身发展打基础，打下什么样的基础，是学校实施一切教育教学活动的根本取向。为此，学校构建了以打造“内涵德育”为目标，以“四个系列”为抓手的德育实践体系。以践行社会主义核心价值观为指导，以“让优秀成为一种习惯”为主题，编纂《学生成长指导手册》《德育简报》《心的旅程》《摆渡青春》等养成教育校本教程；成立模拟联合国社、机器人社等三十多个社团组织，并陆续自主开发十多本符合学生特点的社团校本教程；创建社会各界支持的“百家讲坛”、学校德育老师主讲的 “德育小课堂”、班级师生共同打造的“魅力班会课”三级层面的德育课堂；“校园之星”大赛、外语文化艺术节、“告别金色童年”集体生日等十余个特色活动，极大地丰富着学生的校园生活。

下一步，学校会继续突出以生为本的育人理念，强化立德树人的总目标，构建“五育并举”的课程体系，进一步彰显外语特色，加强校园文化建设，引领师生走向更美好的明天。