王迪

深入开展主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，关系全局、影响深远。高校思政课教师作为立德树人、培根铸魂的中坚力量与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要主体，要从主题教育中汲取思想伟力，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上下功夫，切实提升高校思政教育质效。

一、以学铸魂，做“两个维护”的捍卫者

“让有信仰的人讲信仰”，是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对广大思政课教师提出的重要要求。理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。作为新时代的思政课教师，只有自身深刻感悟“两个维护”的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，做到理想信念坚定，才能讲好思政课，帮助学生树立正确的理想信念。一是从理论逻辑上，深刻感悟“两个维护”与马克思主义政党重大建党原则一脉相承，是党的权威性和人民性的统一。二是从历史逻辑上，深刻感悟“两个维护”是历史、人民的选择，是我国革命、建设、改革中形成的重要经验。三是从实践逻辑上，深刻感悟“两个维护”是实现中华民族伟大复兴、确保中国特色社会主义行稳致远的根本保证。

二、以学增智，做党的创新理论的践行者

习近平总书记明确指出：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”在思政课教学实践中，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政课教师自身提升、课堂内容、教学方法中的重要支撑与科学指引，积极做党的科学理论的践行者。一是通过学习主题教育提升思政课教师自身教学素养。深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，并将其内化于心、外化于行，高标准高质量落实主题教育各项任务，切实提升自身人文素养、科学素养、数字素养。二是从主题教育中撷取思政课堂优质资源。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，新时代十年党和国家事业所取得的伟大成就，是思政课常讲常新的源头活水，是帮助师生感悟真理力量和实践伟力的不竭源泉。三是从主题教育中总结提炼思政课教学的方法路径。主题教育所坚持的“问题导向”“全面覆盖与分类指导相统一”“开门教育、扩大群众参与”等原则和方法对搞好思想政治教育具有重要借鉴价值。在高校思政教育中，要坚持问题导向，向着解决学生存在的各种问题聚焦，奔着问题去、带着问题教、对着问题改；坚持系统观念和分类指导，对教学目的、教学任务等问题做到心中有数，同时了解学生差异，采取不同的方法、制定不同的策略，增强思政教育针对性；坚持开门办思政理念，改革教学体系，汇聚全社会育人力量，注重思政课程与课程思政相向而行。

三、以学正风，做良好师德师风的维护者

习近平总书记强调，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。抓好师德师风建设是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要保证。对高校思政课教师而言，以学正风，就是要把学习成果转化为发扬优良作风的强大动力，以“四有”好老师标准严格要求自己，做良好师德师风的维护者。一是树立崇高的理想道德信念，志存高远、胸怀天下，做有理想信念的好老师。二是树立高尚的道德情操，遵守社会公德、恪守职业道德、培育家庭美德和锻造个人品德，做有道德情操的好老师。三是秉守以学生心为心的授业理念，知道学生所需，将学生对知识的渴望作为教师自我鞭策、自我更新的动力，做有扎实学识的好老师。四是做到真诚尊重学生，传承有教无类、因材施教的教育者品质；切实做到充分理解学生，乐于倾听学生的心声，理解学生的人格发展需要；自觉做到宽容关怀学生，用自身言行感染学生，“严而有格，爱而不纵”，用爱去塑造学生的心灵和灵魂，做有仁爱之心的好老师。

四、以学促干，做为党育人、为国育才的实干者

习近平总书记围绕“以学促干”提出明确要求，“匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效”。而思政课教师群体当前最重要的任务，就是一步一个脚印把从主题教育中汲取的思想伟力付诸高校思政课建设、并见之于成效。一是推进“大思政课”建设走深走实。通过开发思政课实践教学基地、充分利用区域红色资源、组织社会实践活动、应用思政课线上学习平台，紧密围绕时事热点，增强思政课的针对性和有效性。二是注重“三全育人”新格局。打造特色校园文化品牌、调动家庭力量共同参与、与地区共建育人基地，进一步凝聚上下协同的思想共识，构建新的育人场域，为实现中华民族伟大复兴提供强大的人才支撑和智力保障。三是深化大中小学思政课一体化建设。积极参与思想政治学科共同体建设，参与大中小学思政课教师集团化教研，在循序渐进、螺旋上升中提升思政课育人效果，确保党和人民的事业薪火相传、后继有人。

（作者单位：郑州工程技术学院）