金水区金桥学校以桥为名，求真而兴，一直秉承“求真教育”的办学主张。基于此，学校数学教研组坚持把“求真教育”细细落实在教研和课堂教学的每一环。这支富有活力的团队，在真课堂、真研究、真课程、真成长中，开展高质量的数学教研，让师生共享智慧人生。

真课堂 蓄势前行

课前，通过访谈、调查等方式把共性问题汇总，找到“最近发展区”，设计适合学情的教学；课上，针对活动任务展开小组交流、讨论，力求人人发言，促使每位学生都能最大限度地参与到学习活动中去；课后，精心设计作业，提升学生学习的质量……一直以来，学校数学教研组不断探索适合学生发展的“真情境、真问题、真探究、真评价”的真课堂，致力于培养和锻炼学生的思考力、表现力、表达力等。

真课堂以教师的教学实践为基石，以校本研修为抓手，“教”“研”并进。在信息化、数字化的教学新时代，为了有效提升教师的课堂教学实践能力，教研组每个学期都坚持进行“邀约课”“推门课”“骨干教师示范课”“年轻教师汇报课”等课堂教学展示活动，每周三组内集体备课，定期开展主题教研活动。通过不断探索不同课型的教学，教师的课堂教学能力、教学智慧等都实现飞速提升，教师也逐渐形成自己的教学风格。

真研究 厚植深耕

为了提升数学教师的教研能力，学校数学教研组依据课堂教学实践与探究，进行不同方向的课题研究，先后立项4个市级课题、4个区级课题。

牛春朝借助河南悠久灿烂的文化，以大河村遗址博物馆为背景设计了“星空下的村落”寻宝活动，让学生在发现问题、解决问题的过程中了解更多文化历史，增强民族自豪感和文化自信，获得郑州市中小学数学“综合与实践”主题活动优秀方案设计评比一等奖；于佩和吕孝培在副校长宋君的指导下及教研组老师们的精心协作下，分别参加了第三届和第五届名师工作室教学设计和课堂展示现场答辩活动，荣获一等奖……在参与比赛的过程中，教研组老师们一遍遍研读新课标，一遍遍查阅资料，一次次集中研讨，不断加深对主题的理解，厚植深耕，让核心素养真正落地生根。

真课程 突破创新

教学发展的重点在课程。数学教研组基于学生兴趣研发的数学阅读校本课程——“阅”动思维课程，是学校的数学特色课程，也是最受学生喜爱的课程。“数学故事分享会”“数学阅读展演”“数学阅读我‘慧’讲”“数学情景剧”“数学连环画”“数学阅读书签制作”……借助一个个生动有趣的小故事，开展一系列数学阅读主题活动，让学生更加轻松快乐地接受和理解数学，不知不觉锻炼了孩子们的逻辑推理能力、提升了他们的数学学习力，同时，也提升了教师的课程设计、实施能力，助力数学教师的专业发展。

为了满足学生在数学阅读中的个性化需求，数学教研组还推出多个不同的数学社团，其中，“趣阅读社团”“启智数学社团”“智趣数学社团”“趣味数读数学社团”“奇思妙想社团”获评金水区优秀社团称号。

真成长 行稳致远

在该校，每年都会有青年教师加入数学教研组，为教学注入新活力。为了更好地凝“新”聚力，加快青年教师成长的步伐，学校定期举行“真知成长营”系列活动，通过师徒结对、以老带新，迅速提升新教师的教育教学能力，帮助年轻教师站稳讲台，实现真成长。

此外，学校依托宋君名师工作室，开展了促进教师专业成长的“示范铸师魂”党建品牌公益送教活动。宋君名师工作室聚焦学校“示范铸师魂”党建品牌，积极开展“学党史、报党恩、做实事”的具体实践，开展“送教”活动，为各地送去教学新思路、新形式。通过“送教”将数学阅读的教法、学法、用法分享到青海、海南、内蒙古、三门峡、中牟、信阳、荥阳、开封、商丘、新郑等地，在优质教育资源实现真正共享的同时，也促使每位老师的专业能力不断提升。

一分耕耘，一分收获。在近三年的尝试与突破中，以“阅”动思维校本课程特色为蓝本，以数学学科为基础，团队教师在基础教育精品课活动中共获评2节省级精品课，3节市级精品课，多节区级精品课；在金水区第十五届和第十六届基本功大赛中，4名教师获得基本功大赛一等奖。2023年，数学教研组还获得“郑州市优秀教研组”殊荣。

真课堂，让教师在共研共思中蓄势前行；真研究，促进教师在专业领域厚植深耕；真课程，让教师凝聚智慧突破创新；真成长，让教师在教学中行稳致远。“求真教育”引领着数学教研团队实以启智、诚以育人，和学生一起学真知、明真理、练真能、悟真情。

周 娟 于 佩