本学期我带了9个班的体育课，有一个班令我印象深刻。

这个班的学生都非常聪明，但却很难管教，管得少了对不住自己的一腔热血，管得多了看着学生天真的笑脸又于心不忍。一开始，我耐心地讲，好好上课，可是上课效果并不理想。后来，我也用过很多方法，试过很多教学手段，可始终没有收到理想的效果。我时刻都在想该怎么办呢？我该怎样教好这个班的学生呢？

但最近我发现，他们上课纪律变得好多了，这是为什么呢？我想应该是那堂课的原因。星期四上午第三节课，我一到教室，发现班里还是一如既往乱哄哄，课堂铃声响了以后，学生就跟没听见一样，还是该干嘛干嘛，有大声说话的，有乱走动的。我站在讲台上一直没说话，大概持续了一分钟，班长看不下去了，开始出面维持纪律，在班长的呵斥下，教室很快就安静下来。“由于前几天刚下完雪，操场地面湿滑，这节课我们在室内上课。”学生听完我的话不是很情愿的样子。我继续说道：“我们今天学习大家都很感兴趣、流行的舞蹈《科目三》。”顿时，教室一片沸腾，学生欢呼雀跃，但又很快安静了下来。我把视频找出来后，学生跟着学得很认真也很开心，我很吃惊，我想他们难得这么乖，得好好表扬一下。过了一会儿，一个学生说：“老师，你会吗？你敢不敢跟我比比看谁学得快？”在学生的“挑衅”下，我很快加入了他们的队伍。在练习的过程中，他们异常专注，一遍又一遍，不厌其烦，生怕自己学得慢了。过了半堂课的时间，大部分学生都说自己学会了，要跟我比试，于是，我装作什么都没有学会的样子，虚心向学生请教。这时“挑衅”我的学生很积极地走了过来，告诉我脚该怎么做，手又该怎么放，教得特别认真。我抓住这次机会，好好表扬了他，受表扬之后，他回到了自己的位置上，腰背挺直，坐得特别端正，而且他那天的表现也得到了全班同学的肯定。自从这节课之后，他的表现一直都不错，全班的纪律也好了很多。至此，我才真正懂得了学生需要表扬，表扬需要艺术。

现在我已经不怕上这个班级的课了，反倒喜欢上他们的课，因为这个班级的学生都非常聪明，只是之前我没有发现他们的闪光点。

郑州航空港区慈航路小学 郭小敏