一天上午，校领导检查各班的卫生情况，他们刚走到隔壁班，我们班眼尖的小伟（化名）就看到自己班的走廊角落里有纸团。担心自己班级被扣分，小伟一脚将纸团踢到了隔壁班的卫生区里。这一幕恰巧被校领导看到，他们不但给班级扣双倍分，还取消了班级这个月文明班级的评选资格。同学们不甘心，纷纷责怪小伟。

小伟委屈不满地哭了起来：“我都是为了咱们班级好！你们却怨我！”说完，小伟便负气地离开了教室，留下面面相觑的同学们。

目睹整个事件经过的我，一时竟不知道该如何解决这个让人左右为难的问题。如果批评小伟，又害怕“寒”了小伟的心，毕竟他的出发点是为了班级荣誉，侧面说明他是一个集体荣誉感很强的孩子。如果表扬小伟，那么他把纸团踢到隔壁班的行为确实不对，在维护本班荣誉的同时，不应该损害他人利益。

思来想去，我决定找个机会和小伟好好聊一聊。

第二天中午，学校让两个班级给蔬菜园的两块菜地除草，我叫小伟前来一起观看。负责除草的A班和B班，一开始大家都是积极卖力地干着，有说有笑。过了一会儿，B班菜地里的杂草眼看就要被清理完了，A班却剩下很多。而学校卫生部马上就要评比打分，A班的同学们顿时开始着急了，有几个胆儿大的男生手里攥着一把杂草，准备找准时机，跃跃欲试。我明白，教育的机会来了。

于是，我把目光放到那几个男生身上，故意疑惑问道：“小伟，你看A班的那几个男生他们想干嘛？”小伟很快回答我：“老师，我觉得他们是想把杂草扔到B班，他们想赢。”果不其然，小伟话音刚落，那几个男生趁大家不注意，把杂草扔进了B班。我惊讶道：“你说得真准！不过，换位思考一下，如果你是B班的同学，你会怎么做？”

小伟思索了好一会儿，面露难色：“老师，如果我是B班的同学，我肯定很生气，他们把杂草扔到我们这里，太自私了！”“对，自私，他们只顾自己的利益，而不顾及别人的感受，是自私的表现。”小伟听完点了点头。我又接着说道：“昨天你为了不让咱们班级被扣分，老师很感动，这说明你是个热爱班集体的好孩子，老师想发自内心地跟你说声谢谢！”听到这里，小伟的眼眶开始湿润了。我拍了拍他的肩膀，安慰道：“哪怕你有了后面的举动，老师也不忍心责备你。”

小伟眼里的泪水一霎时流了出来：“老师，对不起！是我用错了方式，我不该自私地把纸团踢到隔壁班，我不应该损害他人的利益。”

“孩子，你没有对不起我，目前，隔壁班还不知道这个事……”我的话语还未说完，小伟便打断了我的话：“老师，我要给隔壁班道个歉，是我不对。”

我欣慰地点了点头：“小伟，你是个热爱班集体、敢做敢当、知错就改的好孩子，老师为你点赞！”

而后，小伟去了隔壁班诚恳地道歉，并在我们班级里公开道歉，他敢于承担错误的品质赢得了大家的阵阵掌声。

历经此事，小伟成长了许多，明白了维护班级荣誉一定要通过正确合理的途径，不能做损人利己的事情。

教育契机无处不在，身为教师的我们要抓住每个时机，发挥教育智慧，于无声之处育人！

郑州市创新实验学校 徐伶俐