作为一名教师，我深深懂得：教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了学生的一切”博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

我们班级有一个孩子比较特殊，这位孩子性格孤僻、少言寡语，不爱与班级同学接触交流，偏内向。他来自离异家庭，学生的父亲在离异后几乎不再和孩子见面，母亲对孩子也缺乏引导与管教，这一系列家庭方面的不良因素导致孩子一度失去生活与学习的动力与快乐。

“人生最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望”，俗话说，尺有所短寸有所长，古语也讲天生我材必有用。幸运的是，从孩子的美术老师口中得知孩子在美术课堂上表现极好，每次的画作也让美术老师大为赞赏。于是，我像找到了突破口，找来这个孩子，对他说：“老师想让你帮一个忙，班级的诗集需要一个封面，你来帮老师制作一个吧。”听完后，孩子先是一惊，然后点点头，算是答应了我这个请求。结果第二天，孩子就交给我一张精美的封面，我当着孩子的面将画作整理到了班级诗集的第一页，也无意间看到了孩子眼中的光。

趁热打铁，班级的“每日一记”我给孩子改为“每日一画”，于是，我看到了这位孩子不一样的小世界。记得有次日记主题是“雪”，孩子并没有俗套地画上所谓的雪中美景，只是细致画了一个弧形的世界，纳闷的我找到孩子想一探究竟。害羞的他低下头轻轻地说：“老师，这是我眼中的雪景，站在雪球的世界。”这时的我才惊异地发现，小小的他，不说话的他，内心有那样一个丰富多彩的世界等着我发现。从此以后，他一次比一次有进步。现在已基本摆脱“贫困”了，性格也开朗多了。在给我的一封信中他写道：“我很喜欢我的老师，只要我有一点进步，老师就会称赞我，有时我做得不是太好，老师也会鼓励我，老师的鼓励和称赞给了我力量，现在我对学习越来越感兴趣了。”一位怕老师、怕上学的学生，在老师的鼓励和称赞下，竟能变得对学习有兴趣。可见，带有爱意的称赞对学生有着多么重要的作用。

爱你的学生，因为孩子很可爱，享受陪伴孩子的过程，教给他们你所知道的一切，享受这种美好的体验吧！

二七区佛岗小学 时慧珺