执教27年来，我教过不少品学兼优的学生，也结识了不少出类拔萃的家长。他们使我认识到，家庭教育代替不了学校教育，学校教育离不开家庭教育。家校同心同德、同向同行、同频共振地进行有效沟通，才能凝聚合力，共育祖国栋梁。

同心同德，共知实情，靶向发力。

老师不仅要掌握学生在校情况，更要对学生家庭情况了如指掌。只有洞察实情，教育才会有的放矢。家长要主动与老师沟通，了解孩子在校表现，携手管好孩子。例如，有位学生的作文在报纸上发表，我奖励他10分，同天违纪又扣了他10分。家长非常赞同这种赏罚分明的做法，积极配合老师严格管理孩子。日积月累，严守规矩，这名学生被评为“遵守纪律之星”。

同向同行，共同浇灌，静待花开。

孩子的健康成长，是家长和老师的共同愿望。这需要同向同行，形成协同效应。有的家长有急躁情绪，指正孩子错误时，喜欢拿别人家孩子做对比，伤了孩子的自尊心。老师要尽力纠正这种做法，允许学生犯错误，循序渐进地教育其错在哪以及今后改正的方向和途径，哪怕有微小的进步也要表扬。家长收到信息后要及时反馈，多与老师沟通，切忌石沉大海。例如，幼儿园老师发来视频，我的孩子做操时，不断地与同学说话。放学后，我问他做操时允许说话吗？他说不让说话。孩子太小，我若说做操要认真，他肯定听不懂。我引导他今后要盯着做示范的老师，好好做操。一周后，老师说孩子进步不小。这使我顿悟，小孩子如同小树苗，需要家长和老师共同浇灌，才能静待花开。

同频共振，共施良策，引领成长。

孩子一天天长大，思想在不断地变化。尤其是随着年级的递升，学习任务越来越重，压力会越来越大。这需要家长和老师多沟通，密切关注学生思想动态，及时找出问题症结所在，共同商讨解决方案，最终达到引领孩子健康成长的目的。例如，我的孩子在上幼儿园时，中午不睡觉，他在干嘛呢？老师发来视频，令人匪夷所思，他在啃床帮，啃掉了不少漆。我对孩子说，损坏公物要赔偿，老师说要交55元。怎么办？他一脸茫然。周日中午，我领着他满小区捡废品。时值盛夏，骄阳似火。我晒得汗流浃背，孩子小脸蛋晒得通红，最后捡了一大袋子矿泉水瓶，只卖了7元钱。后来，母子协力凑齐了赔偿款，让他交给班主任，班主任又领着他把钱交到了总务处。幼儿园把这件事制作成教育视频，作为共育范例。

实践证明，家校同心，能够全面掌握学生的真实情况；家校同向，能够汇聚共育学生的无穷力量；家校同频，才能够担当为党育人、为国育才的神圣使命。

郑东新区康宁小学 冯路平