栏目记者 李 杨

高质量发展的教育，是百花齐放的教育。在我市，众多学校脚踏实地，躬耕前行，全力为学生发展构建多元平台，不断突出学校的办学特色，持续推进学校教育高质量发展。《聚焦教育高质量发展·校长访谈》栏目将走进百姓心中的优质学校，聚焦教育高质量发展，邀请校长畅谈学校发展践行之路。

“教育高质量发展重在一个‘高’字，就是要始终坚持‘高层次’的党建引领，努力创造‘高内涵’的成长环境，全力推动‘高水平’的教师提升，着力完善‘高素质’的学生培养。”

教育是国之大计、党之大计。新时代的教育工作者肩负着“为党育人、为国育才”的时代使命。郑州市第一二二中学坚持高层次党建引领学校高质量发展，不断探索党组织领导下的校长负责制管理机制，充分体现党员教师的先锋模范、示范引领作用，落实人本理念，为学生的终身发展奠定坚实基础，努力提升学校的教学水平和学生的学习能力。

“为发扬党员教师的先锋作用，了解学生所需，用真心和真情理解学生、帮助学生，本学期，我们制定了党员教师‘1+1+3’志愿服务工作方案。”张军强告诉记者，按照方案，每名党员教师需要志愿服务1名飞越学生、1名凌越学生和3名卓越学生。通过思想引导、家庭关注、信心建立、志向培养等方式，使飞越学生不因缺少父母关爱逃学厌学，不因家庭经济困难弃学辍学；通过理想树立、心理辅导、习惯养成、职业规划等方式，使凌越学生不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为逐日减少；通过学习心态、意志磨炼、学法指导、能力培养等方式，使卓越学生确立远大志向，提高学习效率，心态平和，德才兼备。每个学期为一个志愿服务周期，学期末进行阶段性总结，以期每一位党员教师能够为学生的健康成长贡献自己的一份力量。

在高质量的党建引领下，该校致力于为师生创造高内涵的成长环境。2022年，该校与郑州外国语学校教育集团签订“合作办学协议书”，通过资源共享、理念共享、经验共享等形式，开展全方位深入合作，有效推动学校管理、教师成长和优生培养等方面的高速提升。2024年，该校加入“郑外集团初中发展协作体”，并积极参与“拔尖创新人才贯通培养计划”。学校将学科竞赛作为一门特色校本课程进行建设，并纳入培养未来领跑者的课程体系，通过网络直播课、在线同步检测、专题讲座、夏令营等多种途径，旨在培养一批“具有突出数理潜质和特长并有志于终身从事科学研究”的拔尖学子，为国家加快推进拔尖创新人才自主培养作出应有贡献。

努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是教育强国建设的题中应有之义。该校通过推动师德师风建设、优化教师三级梯队、创新教师培训机制、加强信息技术融合、健全评价激励机制等手段，着力打造一支“自信向上、善于学习、能教能研、主动担当”的高素质教师队伍。学校抓严抓实教师业务常规管理和教师业务能力提升工程，坚持开展专题教研、集体备课、听课、说课、评课等校本研修，引导教师阅读经典，加强教育教学技能培训和教学基本功考核。与此同时，学校也高度重视教师的内驱力提升，引导教师勤于思考，课前备学情，课后写心得，每周写反思。

为有效提升课堂效率，激发学生学习兴趣，该校持续推广“兰芯”课堂模式，坚持“以生为本”，推行小组合作，凸显自主探究，强化当堂消化，同时，积极引进“学历案”“大单元教学”等教育技术和教学方法，提高教学效果。学校还充分利用实验室、功能室与农学苑，广开社团，开设符合校情的“五育融合”系列校本课程，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力，提升综合素养。在学生评价方面，学校坚持“四清原则”，落实“双减”精神，严格“分层作业”，注重“精准辅导”，推行“一生一策”，力求每一名学生都能学有所得，学有所成。

为切实落实“立德树人”根本任务，学校积极探索“芯梦”德育体系，开展系列德育活动，组建育人组织网络，逐步构建“三全育人”长效机制，以达成培养“有自信、会学习、爱生活、敢担当”的现代学子育人目标。学校还成立学生发展指导中心，开设心理健康课程，开展心理咨询服务，组织心理培训，进行心理普测，建立心理档案，构建心理危机干预机制，解决学生心理问题，引导学生健康成长。

“未来，我们将继续秉承‘以学生为中心’的管理理念，持续推动学校内涵发展，不断提升教师水平，全面增强学生综合素养，以有引领力与创生力的高品质教育助推学校的高质量发展和学生的全面成长。”张军强说。