当微雨敲开三月的大门，当春风拂过中原的大地，我们走进了河南大学的校园，成为万名校长培训班的一员。

来到河大，我怀揣着学习的梦想。二十多年的教育生涯，虽有不断的学习和短期培训，但教育改革的浪潮总是又急又猛，工作中的不足让我感觉我急需充电学习，需要系统的理论指导。百年河大、万名校长培训活动给我提供了这样一个难得的机会和机遇。

短短一个多月，我们阅读了6本书，从《大教学论》《普通教育学》《爱弥儿》到《卓有成效的管理者》，把多种教育原则、教育方法的发展史清晰地呈现在我们的眼前；更让我清楚教育要顺其自然，遵循孩子的天性，只有这样，才能激发孩子学习的内驱力，教育是管理，面对一个个具有独特个性的学生，教育的特殊性不言而喻，但教育不能只管理别人，更重要的是管理自己，扬长避短发挥长处，让自己成为孩子成长路上的榜样，一个趋向完善的人。

短短一个多月，我们聆听了十余场讲座，在郅庭瑾教授《弘扬践行教育家精神：努力建设基础教育强国》和周洪宇教授《弘扬教育家精神，做行知式大先生》的讲座中，我对“教育家”精神有了更深刻的认识，他们深入浅出、结合事例的讲座，不仅让我们看到了教育家精神的时代价值，更激发了我随知践行的欲望和行动；在李镇西老师《什么是好的教育》中，我们认识到“好的教育”都应该从儿童视角出发，为学生的终身幸福奠基；在施大宁教授《科艺交融 以美育人》和李新正教授《乘蛟龙 探深宫》等讲座中，我明白了“五育融合”的重要性，不同的学科不仅蕴含本学科的知识，还需要身为教师的我们细细解读文本，深入挖掘其中的其他元素，从课程精简的角度，促进融合，促进学生的全面发展……

品味诗意的河大校园生活，学习之外更带给了我许多思考：学校文化如何建设？课堂教学如何改革？如何构建“五育融合”的课程？如何实现自我的提升？点点收获加深了思维的深度，更拓展了思维的广度，让“教育”变得深远、深邃。

如果河大是一首诗，浅慢下来的河大生活更显诗的精粹，它有“采菊东篱下，悠然见南山”的清雅，有“坐看云起云落”的静谧，也有“明朝散发弄扁舟”的恣意，更有“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的勤奋。

中原区须水镇中心小学 宋智华