本报讯（记者 周 娟）5月28日，PDC聚力中原品质教育 项目赋能新质教学相长——中原区项目驱动学习（PDC）新街坊小学教育集团成果展示活动举行。

活动中，中原区项目驱动学习（PDC）新街坊小学教育集团校长张秀娟从三个阶段：“应变——深研政策 明确使命”“求变——凝心聚力 迎难而上”“改变——看见成长 行稳致远”；四个层面：用项目化思维进行集团引领，用项目化思维进行学校管理，用项目化思维进行家校共育，用项目化思维进行学科融合；六种策略：项目共读、教师共享、学生共创、学科共融、家校共联、抱团共研，汇报了中原区PDC项目集团校基于PDC项目真学、真做、真实践，用实际行动落实培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。

新街坊小学教师陈亚从三个维度：认同PDC项目育人价值，打造“可为”着力点，经历学生为中心，把握“勇为”着眼点，确认完整育人，找出“能为”落脚点；从四个方面：“学校项目课程规划，让担当者有劲头；教师成长发展规划，让干事者有盼头；学生项目成果物化，让尝试者有甜头；学生差异化评价，让参与者能出头”分享了新街坊小学基于PDC项目的学校育人实践路径。

项目集团校的孩子们展示了本学期研究的13个项目，涵盖了PDC项目实践育人系统6大维度。新街坊小学《展画消失之谜》、西郡第二小学《植物微探索》、郑州市第二实验幼儿园《你会梳头发吗？》、西悦城第一小学《源味健康行》、锦江小学《探秘定格动画》、桐淮小区小学《探究盲人安全出行问题》、秦岭路小学《博物院“剧”好玩》、中原区第三实验幼儿园《我毕业啦》、航海西路小学《解锁空间新密码》、郑上路第二小学《藏在麦芽里的糖》、闫垌小学《笔的传承》、须水镇第六小学《六六的一米花园》、新街坊小学《生活如此“风”趣》，在项目展示中，孩子们的兴趣被激发、思维被打开、潜能被发现、品质精神在形成。

随后，北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏做了《PDC指向育人价值的改革与行动》主题讲座。现场，还为马骏颁发集团校顾问聘书。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师鲍传友做了《五育并举：项目驱动下的新生活教育实践》主题报告。

中原区教育局相关负责人表示，PDC 项目集团的项目式学习，让学生收获自信和成长，感受到幸福和学习的快乐。好的教育一定是从学校实践开始，真做教育，做真教育。

当日，新街坊小学教师高娅楠执教项目融合课《寻找小黄帽——数字编码》，从学科素养出发，让学生真正经历发现问题、解决问题的全过程。

北京市骨干教师、国家级课改优秀教研员李燕燕以课堂上学生讨论中的趣事为例，强调项目化学习的过程是一个探究创新的过程，也是一个情境式体验的过程。

中原区教学研究室主任张贵民表示，项目融合课让小组合作有了“真合作”“真讨论”，看到了成长的力量。

中原区PDC项目集团校的师生在追光中共研、共行，聚焦实践育人和新质教学相长，以PDC项目实践育人系统赋能于成长中的生命，建构新时代中原区品质教育新作为和新样态。