管城回族区商城幼儿园教育集团总园长 李晓静

园长心声

让每个孩子获得愉悦的成长体验。

近年来，商城幼儿园致力于为孩子们打造一个温馨、快乐、富有教育意义的成长环境，着眼于培养幼儿的全面发展，注重个性化、多元化的教育方式，并倡导家庭、学校和社会紧密合作，全面提升教育质量。园长李晓静深感责任重大，也为办好人民满意的家门口的幼儿园所做的努力感到自豪。

幼儿园是孩子们人生旅程的起点，是他们接触社会、认识世界的重要窗口。因此，商城幼儿园始终把守护育幼底线作为工作的重中之重，坚持安全第一，确保幼儿园的设施、设备、食品等完全符合国家标准，为孩子们提供一个安全、健康、舒适的成长环境。同时，注重师资建设，强化师德要求，不断提升教师的专业素养，确保每一位教师都能用爱心、耐心、责任心对待每一个孩子。

在区域学前教育改革发展的推动下，商城幼儿园积极探索创新教育模式，以游戏化教学、主题探究、项目式学习等方式，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的探究能力和创新精神。注重幼儿的全面发展，不仅关注他们的知识技能学习，更注重培养他们的情感、态度、价值观等方面的素养。不断改革课程、游戏、环境的组织呈现方式，把幼儿园“悦教育”文化渗透到方方面面，努力实现“悦于心 美于行”的总体目标。

家庭是孩子们成长的摇篮，也是幼儿园教育的合作伙伴。因此，商城幼儿园积极加强家园合作，与家长建立紧密的联系和沟通机制，通过家长会、家长开放日、亲子活动等方式，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同为孩子们的成长助力。

为了提高教育质量，商城幼儿园不断优化资源配置。投入大量资金改善幼儿园的硬件设施，为孩子们提供更好的学习条件，同时，注重软件资源的建设，引进先进的教育理念和教育资源，为教师提供更多的学习机会和发展空间。建立完善的教育质量评估体系，定期对幼儿园的教育质量进行评估和反馈，确保教育质量不断提升。

展望未来，商城幼儿园将继续坚守教育初心，守护育幼底线。不断创新教育模式，推进课程改革，提升教育质量，解决家长后顾之忧，为孩子们的美好童年增添更多的色彩。

惠济区实验幼儿园教育集团总园长 冯静

园长心声

立足儿童本位，深耕生命教育；坚守育人初心，奠基美好未来。

为推进惠济区学前教育优质均衡发展，办人民满意的家门口的好幼儿园，惠济区实验幼儿园作为优质核心幼儿园，率先踏上惠济区集团化办学探索之路。目前，幼儿园一园八址，有效地扩容惠济辖区每个镇办、街道办优质公办园学位。

“生命是一条大河”，幼儿园结合本土文化优势，最终确定“以黄河之精神，育生命之成长”的办园理念。在此理念引领下，经园所研讨和专家论证，又逐步确立了“134963”黄河课程框架建构思路，即：一理念、三原则、四目标、九内容、六途径、三评价。

通过具体课程、活动的实施，家、师、幼及园所均获得了不同的成长和收获：幼儿通过课程了解基本黄河文化知识，通过自己的方式歌颂母亲河、保护母亲河，从小培养爱家乡、爱祖国的情感；教师通过园本课程建构与实施，进一步提升专业内涵；家长则通过课程参与转变育儿观念，做智慧家长；在“团结、拼搏、开拓、务实、奉献”的黄河精神引领下，幼儿园践行“团结互助、开拓创新、知行合一”的园风，一路高歌猛进、追求卓越，屡获殊荣，不仅成为区域内的佼佼者，更是在全国范围内产生一定影响。

随着教育理念更新，幼儿园愈发重视均衡、多元的师资队伍建设，尤其认识到男教师的重要性。男教师带来的阳刚之气和创新思维，在丰富幼儿园教育内容的基础上，也为孩子们提供更为多元化的成长体验。

因此，幼儿园在逐步引进人才的过程中，成立“惠实幼男团”，多元途径，多措并举，加强男教师团队建设。时光荏苒，男教师已成为孩子们成长的重要伙伴，他们用爱心、耐心和专业知识，为孩子们打造充满爱与智慧的成长天地，成为孩子们心中的“一束光”。

“一个生命，无限可能”，生命教育在惠济区实验幼儿园扎根成长的14年里，犹如一条奔腾不息的大河，一路欢歌一路唱，以其浩荡激扬的姿态润泽每一个人的心田，满载希望，植下片片青绿。未来，惠济区实验幼儿园将继续提升办园智慧，积极探索，大胆实践，为推动学前教育高质量发展，办好人民满意的家门口的幼儿园做出积极贡献。

二七区马寨镇中心幼儿园教育集团党支部书记、园长 鲁莉娟

园长心声

以高质量发展为引领，助力每一个生命自由奔跑。

为促进每个幼儿富有个性的发展，让幼儿拥有一个最美童年，马寨镇中心幼儿园不断更新教育理念，助力幼儿经验获得；充分发挥环境育人的功效，创设与幼儿身心特点和发展需要相适宜的班级环境、区角环境；进一步完善幼儿园质量评价体系，以评价为导向促教育高质量发展。

基于儿童视角，关注生成性班本化主题课程，探索儿童在前、教师在后的课程实践路径，为儿童经验的持续建构搭建有效支架；结合《入学准备要点》，重视户外体育锻炼，创设适宜的户外游戏环境，充分利用玩教具材料提高体育游戏的质量，做到有目标、有准备、有评价。

用多彩活动，促进幼儿全面发展。丰富多彩的传统节日主题活动，如浓情清明、劳动人最美、忆端午、月饼圆圆等，激发幼儿爱家人、爱家乡、爱祖国的情感，增强幼儿的民族自豪感；以“悦读”为载体开展的一系列读书活动，如晒书、图书盲盒、图书跳蚤市场，每周一次图书漂流、马幼娃娃“小喇叭”讲故事活动已进行到第60期，鼓励幼儿大胆讲述，爱上阅读；与周边两所小学结合，梳理制定的“菜单式”幼小衔接课程，带领幼儿初步认识小学环境并感受小学生的学习活动；以“我的游学日记”为主题开展的系列活动，如：参与升国旗、走进小学课堂、走进小学社团、幼小衔接专题讲座等，从心理和行动上帮助幼儿顺利实现过渡，促进幼儿在身心、生活、社会、学习准备上的发展和适应；结合教师资源开发特色体育课程，如：足球、手球、体操等，增强体质的同时促进幼儿全面发展。

不断拓宽家园共育模式，提升家长科学育儿能力。举办多形式有针对性的家教讲座，如家庭教育指导建议、幼小衔接等；通过家长会、班级“家长微课堂”分享育儿小知识；开展家长开放日、家长助教活动，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈回来，互相交流。