摆在我面前的是曲会敏的厚厚的新书。

　　上卷与漫儿的书信既率真又性情。我们看到一位作家母亲对儿子的关爱甚至超出一般的母爱这种母爱具有可怕的能量。漫儿在回信中说“我一直在示弱”他以示弱来反抗——这个集母亲和父亲权威于一身的人他写出了自己的怕。然而他还不知道但不久他就会知道母亲比他还要怕。

　　母爱作为世间最伟大的爱其实也是极自私的一种也许唯其自私她才伟大超出了个人、家庭的局域。母爱也是普世的爱但需转化为观音菩萨的形象。

　　读这些书信有时我真的感觉于心不忍看见心在滴血却不能高喊救人。

　　好在大姐和漫儿极具自省精神剖心的自我批评化冰川于池水。

　　其实我乐得看漫儿的反叛可惜大姐少收了几封漫儿的书信略有断点之嫌。

　　从“亲爱的妈妈”到“老妈”、“亲爱的老妈”称谓的衍变我们可以看出漫儿成长的轨迹这也是在提醒“我是大人了”使母亲的角色归位。

　　再从称谓上看大姐的情感线路图亲爱的漫儿、亲爱的儿子、儿子(仅用一次)、亲爱的儿子最后又折回头亲爱的漫儿。她为自己画了个圈然后跳进去……她曾试图把握自己但控制不住。等到给小星星写信时这种状况才有所改观她已经在信中自称“老妈”了。

　　在与漫儿通信的后半部分母与子原有的强弱关系发生了转变漫儿已经在电话中开解母亲了。大姐说“我打开心灵把里面的软弱展现给我的儿子希望能得到你的帮助。”随儿子一起成长可以说是本书的主旨。

　　下卷星星草。很多书信出自一个十二三岁的少年之手不由得赞叹小星星的敏感与细腻他的颖悟能力非同一般。

　　他在学校里写的信让人看得心惊“今天是星期二还有两天就可以回家。”“昨天是星期一今天是星期二不带星期五还有两天。”孩子在学校里度日如年校园岂不成了囚笼这不仅是小星星的声音也是众多孩子的心声。快乐像童年的火车离他们越来越远。

　　大姐曾为小星星的学习成绩煞费苦心在两难中挣扎。一方面她希望孩子好好学习将来像哥哥一样大有出息另一方面她深知当下教育对一个孩子的戕害先毁掉他的天性夺走他的快乐再把他打造成一个“合格”的预备人才这是她所不能接受的。

　　此种撕扯惊心于忍无可忍又麻木不仁！

　　在大姐敏感的内心地带先是文学和人生理想在作祟她确实看到了小星星在写作等方面的天赋然而现实又要求她做一个成功的母亲再培养一个上“清华”的大学生。

　　她说“我不该为了别人的赞扬和肯定将儿子的学业、虚幻的爱情和借助创作扬名立万当成喂养生命的稻草日复一日生活在自我逼迫的焦虑之中。”“审视我的焦虑还是源于一个世俗母亲烟熏火燎的功名心是潜意识里想要维护一个‘成功母亲’被人群盲目推崇的虚荣！”大姐的内心剖白毫不留情。

　　虽然她说“儿子呀老妈不会逼你去干你不想干的事情。”然而不逼行吗这几乎是家长们每天的功课。

　　“揠苗助长”正是我们天天看到的司空见惯的事情之一我们惊讶于不知何时何地我们已经失去了吃惊的能力！面对现行的教育体制我们的反抗是懦弱的然而即使是泥浆也要上墙。因此大姐说“如果能修习成两团忽必烈宫墙上的泥土静静地吸纳流光才有能力承受真正的痛苦与快乐。”

　　最后我想说教育最好的一个后果就是对教育本身的反抗父母对子女的教育亦如此。