让校园文化丰富多彩，让校园生活和谐快乐是每个学校的追求。为建设文化校园、和谐校园，我市各级各类学校都别具匠心的开展教学活动，成绩斐然。二七区淮河东路小学、汝河路小学、大学路小学、春晖小学、郑州７４中在校园文化建设方面各具特色，为学生成长提供了良好的学习氛围。

　　彰显人文特征，凸显科技特色

　　“以‘多彩教育’为核心的理念文化，以‘民主、平等’为主体的制度文化，以‘绿色、童趣、书香、数字’为特色的校园环境文化，以‘积极发展、快乐成长’为特色的师生精神文化是学校校园文化的整体框架。”淮河东路小学校长邓霞说。

　　彰显人文特征，凸显科技特色是该校的文化宗旨。邓霞带记者参观了校园的机器人俱乐部，里面有各式各样的机器人器材，正等待着每一名学生去探索科技的奥秘。“它带给孩子们的不仅仅是科学的知识，更重要的是探索科学的理想和动力。”邓霞说。

　　培养国学古韵，打造经典校园

　　一年级开《三字经》，二年级开《弟子规》，三年级开《论语》。这是春晖小学的国学课程教育。循循善诱的国学教育对学生的人生观、价值观、礼仪修养的形成产生了积极的影响。

　　“《弟子规》中的‘父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒’，让学生学会了孝敬父母。”二三班学生刘帅懂事地说。校园文化如同一个人的气质修养，是思想文化内涵的最直接的表征，“崛起、博爱、精致”正是春晖小学传统而精练的教旨。

　　校园文化就是教科书

　　“每晚孩子做完作业，全家开始共同学习。”大学路小学学生家长王女士说。这是该校开展的“书香校园”活动，它能让学校与家长良好互动。

　　该校还建立了《发展性班主任多元评价制度》，在制度建设方面突出人性化。“要让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。”大学路校长说。

　　理解构建和谐，和谐促进发展

　　“为师不忘童年梦，常与学生心比心”、“老师教我不容易，莫让教诲付东流”。走进郑州７４中，抬头就看到这两句话，让人深刻感受到师生理解的温馨。

　　校长孙岩梅说：“我校校园文化建设以‘理解教育’为基础，突出‘理解、和谐、发展’。以文化涵养品德，以发展凝聚人心，创造适合学生、教师、学校共同发展的优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，不断提高学校的办学品位。”

　　创建班级文化，营造育人氛围

　　“学校要和谐发展，必须有一种凝聚人心的校园文化。要让校园文化具有‘润物细无声’的教育魅力。”据了解，二七区汝河路小学开展的班级文化创建与中队特色活动有机地结合，通过制定巧妙的班级文化建设方案，营造高雅的班级文化环境，开展丰富的班级文化活动。每星期一升旗仪式上的“魅力中队展示”、“星级中队”评选、“文明班级、文明学生评比”、“大队干部竞选”等校本德育活动大大唤起和激发了学生学习、生活的乐趣，从而有利于学生行为的规范，思想的纯净。

　　本报记者 安 华 实习生 马庆龙