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领导干部如何应对互联网
用机制推进远程教育工作
加强和创新社会管理的着力点
牢固树立先进的司法理念
      
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用机制推进远程教育工作

楚惠东

近年来,中牟县把搞好现代远程教育工作作为提高农村党员干部队伍整体素质、加强农村基层组织建设、推动农村经济社会全面发展的有效手段,运用六项机制,努力把远程教育办成夯实党执政根基的基础工程、推动科学发展的民心工程和深受党员群众欢迎的满意工程。

一、完善学习机制,在提高党员群众参学率上下工夫。结合乡村实际,积极探索和创新学习方式,保证党员群众的参学率。一是利用会议组织学。结合农村党员干部农活忙的实际,每月利用村“两委”召开会议的时机,集中组织党员干部学习,灵活机动地开展远程教育工作,既确保了学习时间,又不误农时。二是在党员活动日组织学。把远程教育与“党员活动日”有机结合起来,利用“党员活动日”组织集中学习,极大地丰富了党员活动日的内容。三是根据农村需要组织学。根据村情调查、村民节目课件反馈情况,有针对性地组织教学课件,推广符合农村实际的农业实用技术。同时,办起了“远程教育农民夜校”,根据一年四季的不同需求,有针对性地组织学习种植、管理、病虫害防治和外出务工指南等相关的远程教育课件。

二、完善实践机制,在提高学用转化水平上下工夫。全县各村站点按照“群众学得会、用得上”的原则,根据当地种植、养殖、加工等产业实际,组织学习相应的实用技术课件,引导他们发展项目,扩大生产规模,培养了一大批“双强”党员干部、新型农民和经济能人,有效地提高了学用转化水平。刘集镇徐庄村通过远程教育形成了“站点+基地+农户+协会”产业模式,将本村花卉苗木产业做大做强。

三、完善激励机制,在用人留人上下工夫。坚持以人为本,注重人文关怀,实施一系列激励奖励措施,使站点管理员选得出、留得住、用得好。乡镇办每年根据考核结果,对站点管理员给予适当奖励。专职管理员中优秀、称职等次分别奖励500元、300元,业绩突出的兼职管理员奖励100元。同时,对评出的优秀管理员重点培养、优先使用。是党员的,列为村后备干部;是入党积极分子的,优先发展为党员;是大学生村干部的,考评结果报县委大学生村干部管理办公室,作为实绩考核的重要依据。

四、完善日常管理机制,在站点规范化建设上下工夫。健全站点设备管理维护工作制度。制定完善了《远程教育站点设备维修制度》等十余个工作制度,建立了站点设备台账、站点工作日志,实行维护维修月例会制度等,保证远程教育工作管理有序。

五、完善督查考评机制,在提高使用率上下工夫。一是排除站点故障,确保开机率。在全县开展了远程教育“技术保障服务月”活动,协调联通公司对全县441个远程教育站点的站点联系人、电话、MAC地址、DVD账号、宽带账号及站点运行情况逐一核实统计。对网络不通、信号不好的站点,由联通公司进行维修;对设备损坏的迅速更换和维修。通过维护维修,解决了30多个站点信号不通或开机不及时问题。二是强化督查,落实点击率。县远程办采取定期抽查、不定期检查等办法,深入各站点查看收视纪录,走访党员群众,掌握学习情况,分析存在问题。三是落实责任,提高点击率。明确包村干部和大学生村干部在远程教育工作中的职责,每季度召开一次工作例会,年底进行评比,把落实播放计划作为总结评比的重要内容,把评比结果作为评优评先的重要依据。

六、完善服务机制,在形成合力上下工夫。跳出“就远教抓远教”的圈子,树立“大远教”的观念,制定下发了《关于充分利用农村党员干部现代远程教育资源促进农村各项工作开展的意见》,推进远程教育资源共享,充分调动各级涉农部门的积极性,广泛参与,齐抓共管,真正让更多的农民群众受到教育、得到实惠。开展“远程教育科技服务百村行”、“专家学者基层行”等活动,组织协调农业、畜牧、科技、卫生等部门的专家技术人员,到田间地头为群众开展既是课堂、又是现场的教学辅导活动,现场指导示范,现场解决问题,使党员群众能将所学的知识运用到农业生产实践之中。 (作者系中牟县委常委、组织部长)

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