郑外二外

今年5月13日晚，郑州第二外国语学校第十一届英语艺术节汇报演出拉开帷幕。一曲象征着郑外与二外联合办学的交响曲从此也奏响了新的乐章。

2011年5月26日，在上街区高中教育发展调研会上，原郑州外国语学校教育集团校长毛杰就两校合作事宜谈了自己的看法。6月9日，郑州市教育局局长翟幸福、区委书记黄卿共同为郑州市外国语学校教育集团二外校区（原郑州市第四十一中学）揭牌，标志着郑外托管二外项目正式启动。

名校迎来新面孔

2012年2月，魅力名校郑州外国语学校迎来了3位特殊的学生。经过综合测评，二外高一年级的弓亚超、马贝贝、牛柯新脱颖而出，幸运地成为首批赴郑州外国语学校学习的学生。

在郑州市教育倍增各项目学校中，特色活动以操作性强的教育教研交流居多，而这样体验式的学生互动交流形式十分难得。2011年8月底，到二外实地任职教学副校长的张国立谈及这个学生交流活动的初衷时说：“这项活动意在让二外学生树立信心，给二外老师树立榜样，为二外干部与管理层提出借鉴。”

曾经是上街二外高一五班学生的马贝贝现在也在高一五班学习，她认为：“相比而言，郑外更注重学生自由学习，老师讲得少、精、快，留给学生的自习多。”而谈及这里教学的最大不同，四班的弓亚超说：“这里不仅仅讲的是书本知识，更注重拓展视野。”六班的牛珂新则认为，这里的学生最大的不同就是上课非常积极主动，思维活跃，老师不是督促学生，而是引导学生自由、自主学习。

虽然三位学生在这里面临着从未经历过的巨大压力，但是经历一段时间的适应期，他们的成绩却有了大幅度的提升。其中一位甚至在入学短短半个月时间里从全级排名500多名一跃至200多名，就像马贝贝所言，“有压力才有动力，这里的一切让我们看到了自己的差距。”一个学期的交流马上要结束了，看得出，三位学生对当初非常不适应的环境倒是依依不舍起来。

据校长张国立介绍，这样的学生交流活动将会陆续开展，每个学期都会有3位来自二外的新面孔接受郑外的洗礼，他们将陆续担当起两校交流的“友好使者”，把一种前卫的教育理念，一种积极主动的学习状态，一种全新的校风带回二外。

“学生交流是郑外强校托管项目的一个亮点”，然而，张国立认为，“提升被托管学校的优质师资的软实力才是重点”。2011年8月底，有着丰富教育教学管理经验的校长张国立、主任张续来到二外实地任职教学副校长和教务主任，为尽快了解学校情况，深入交流，他们吃住在校，很快便与二外的班子成员、中层干部、任课教师和部分学生打成一片。在他们的协调与带动下，二外校区的领导干部多次到郑州外国语学校参观学习，就办学理念、培养目标、学校管理、教育教学等进行学习研讨。

两校联合办学之后，不断加强教学交流与合作，开展形式多样的课堂教学交流活动。二外组织一线教师到郑州外国语学校参加常规教研活动，从教学常规到教学研究进行全面学习。组织教研组长、备课组长就教学进度和教学中存在的问题沟通交流、解惑答疑。2011年10月20日，二外全体教研组长和备课组长到郑州市十二中参加由郑外、十二中和上海澄衷中学联合举办的“两地三校同课异构”听课评课活动，使老师们提高了认识，开阔了视野。同时，郑州外国语学校教育集团指导教师带徒授艺。郑州外国语学校选派曹四清、司德平、陈敦贤、李昕、唐宏伟5位名师为视导教师，他们收郝松宝、王晓斌、李德昭、葛丽娜、陈会娟5位青年教师为徒弟，精心指导教学工作。另外，为强化名师在学校教学工作中的指导地位，发挥名师在教学工作中的示范作用，二外成立的数学张选民名师工作室，特聘郑州外国语学校名师曹四清老师为导师，加大了二外青年骨干教师的培养力度。

“让一个人摆脱对另外一个人的依附，在课堂上最大限度地激发学生的思维，培养学生先思后悟的能力”，为了杜绝目前普遍存在的“满堂灌”、“讲风盛，动手少，动脑少”的不科学教学方式，提高学生的学习效率，郑州外国语学校开创型地发掘一种全新的“思悟课堂”式的教育理念。张国立称这种教学方式的一个标志是“老师在课堂上所做的一切都是为了引导学生独立、自主学习，交给他们一种自觉自悟的能力，一种富于计划性、目的性、规律性的学习方法、思维习惯”。为检验教师开展思悟课堂的成果，郑外还开展了青年教师“思悟课堂”教学大赛，郑州第二外国语学校受邀参加大赛决赛课。郑外青年教师的探索精神让前去听课的教师赞不绝口，正如林栋老师在感受中所写：“有经验的老师，一句话就能点开你百思不得其解的心结；你用千言万语描述不清的知识点，有经验的教师也许三言两语就解决问题。”

高二三班班主任孙秋浩说，郑外的班会是一个能充分挖掘学生自主思考，拉动师生互动的特色平台。学生可以自定主题，自己组织、主持班会，所有过程由学生一应承担。受郑外邀请，郑州二外政教主任、团委书记以及学生代表经常到郑外观摩主题班会和模拟联合国社团的活动。2011年10月25日下午，郑州二外组织班主任到郑外三楼报告厅聆听了华东师范大学教育管理学系李伟胜教授有关班级文化建设方面的专题报告会。二外校区的师生深深感到：名校之名，在于先进的教育理念，科学的人才观、教育观，在于博学善教的教师群体，在于一流的教学质量。两所学校一家亲，彼此靠得更近了。

毋庸置疑，郑州二外是优质教育倍增工程的受益者。在托管学校郑外的努力下，二外不仅实现了教师培训与郑外完全同步，而且，为了破解二外校区招生难题，吸引更多的优秀生源，郑州外国语教育集团还决定自2012年开始，设立郑州外国语学校教育集团二外校区优秀学生奖励基金，每年奖励10～15名学生，每人奖学金2000～3000元。除此之外，集团决定支援30万元更新图书馆藏书，以开阔学生视野。2012年下半学前，郑州第二外国语学校将新添一个通用技术实验室，配备理生化实验室各一个。

2011年5月9日下午，郑州外国语学校教育集团校长王中立来到郑州二外，调研其优质教育倍增情况及成果并表示，二外办学要突出外语特色，强化理科教学并加大对学校办学理念的宣传力度。在对学校存在的问题和困难上，王中立表示：“外语学校将会在教师培训、资源共享、教研活动、资助学生、师生交流等方面全力支持二外校区的发展，努力使二外校区尽快向省级示范性高中迈进。”