本报记者 李 杨

“营造绿色书香课堂，潜移默化滋润人心”是郑州市金桥学校一直追寻的目标。几年来，金桥学校一直致力于绿色书香校园的营建，强调以人为本的管理，关注孩子成长过程的幸福。在该校校长冯宇的眼中，绿色并不止是环境优美的校园、高大茂盛的梧桐树，同时也是响应党的十八大的号召，坚持走可持续发展之路，倡导节约、环保理念，更重要的是要让教育教学符合学生的身心发展规律。

“真正的教育，要像农民对待庄稼一样，要有一颗期待的心，而不是使用‘添加剂、化肥’式的违背自然规律的教育方式。”据冯宇介绍，为了打造绿色书香的校园文化，金桥学校先后编写了《绿色簇拥希望之花》的环保教材、《好习惯伴我成长》的德育教材等，各年级组依托学科特点积极开发课程。

语文组坚持学习民族的优秀文化遗产，开展读书系列活动，让书香滋养童年，为每个孩子的成长奠基；数学组的“数学日记”让学生懂得数学就在我们身边；音乐组开展人人学会一项乐器活动，并要求学生每天都要唱儿童经典歌曲；美术组的绘画作品会经常在校园内展出，给每个孩子展示自我的平台……通过积极开发课程资源，举办丰富多彩的社团活动，金桥小学形成了特有的广博而富有活力的课程文化。

冯宇认为，孩子是否每天都能快乐地走进学校，这在很大程度上取决于教师教育方式的优劣。为此，金桥学校围绕“教人求真，学做真人”的办学理念，实行精细化管理，责任到人，重点工作常规常态化，每学期都会合理规划教师团队培训主题，每两周举行一次专题培训，并坚持做好“师徒结对”青年教师的专业成长与培训工作。

为了使教师工作呈现研究状态，提升到理论上去，同时又便于教师间的相互交流，金桥学校鼓励教师开展博客书写活动，该校教师人人都建有教育博客，将自己的教育故事、自我反思等在博客上与其他教师进行分享和互动。

与此同时，金桥学校还倡导践行绿色生活方式，注重在各科教育教学中渗透节能环保教育内容，并成立了多个科技环保的特色社团，通过丰富多样的社团活动激发学生探究科学的热情，培养学生的创新能力。该校的“大眼睛”科学影像社团鼓励学生用镜头探究和记录科学世界，社员们历经半年拍摄制作的科学DV——《我的蚕宝宝的故事》荣获了全国青少年科学影像创作大赛一等奖的好成绩，并且作为河南省唯一的小学优秀作品代表参加了第四届全国青少年科学影像节展评活动。

面对这样的荣誉，冯宇表现得十分坦然。“教育的事，一定要慢，慢就是稳，稳就是快。一定要把想到的每一件事都落在实处。”冯宇这样告诉记者。