长记性的文武之道

张文明

长记性，是河南地方土语。什么是记性？汉语词典里没有。有的只是记事，记忆力。将其用作记性解释，也能说得通。不过，其内涵中所具有的“强制性手段”却体现不出来。这，恐怕也是汉语博大精深的缘故吧。

长记性，是从记事肇始。那天，我没跟父亲打招呼，就跑到小伙伴居住的农家玩，而且住了一宿，一夜没回家。怎么那么巧，偏偏那日河里淹死个小男孩，跟我年龄相仿。由于我是家中的独子，这一下可让家里人着了急！待我第二天走进家门时，老爹二话没说，照屁股上就是一顿胖揍。连平日最疼爱我的姥姥和姐姐都没替我讲情！父亲一边打还一边唠叨：“我叫你不长记性！我叫你不长记性！大人咋说，出去要给家人言一声，你就没耳性！”从此，出去干啥，我都对家人先禀报。算是长了记性。

等我为人父时，也用痛打教训儿子。我家临铁路机务段住。儿子七八岁时扒了火车，被邻居发现，火急火燎地告诉我们：“恁家的孩子在扒火车哩！”这一下，我和妻怕了。我将孩子弄回，放倒床上，妻扒开他的裤子，按住双腿，我抡起布鞋就揍。妻吼道：“打，给我狠狠地打！看他还敢不敢扒火车？”也就是那一顿痛打，如今已为人父的孩子提及此事来，仍耿耿于怀。虽说我俩打重了些，目的就是让他长记性，让他一下记了几十年！

长记性，其实是个教育问题。是不是都要以“武力”相加呢？值得商榷，也是见仁见智的。

中国民间有“狠打才能长记性”的观点。我也是这种观点的体验者、实施者。然而，时代不同了，再用“棒打出孝子，娇养无义郎”那一套，恐怕就不大合时宜。比如，先父教育我，也不是一味地棒打的。我这一生，挨打就那么一次，更多的是正面教育。我爱读书写字，是老先生讲出来的：“开卷有益。”“字是一个人的门面”，促使我在学习写字上下功夫。

我对儿子也实施了说服教育。譬如毛糙。遥想当年我考学时，不把考题看完就答卷。结果，答非所问，名落孙山。

儿子也跟我一样，毛手毛脚。我拿自己的教训对儿子说：“答题时，别慌张，一定要看清题意，然后再作。作完后，还要好好检查，看有没有错。凡是越作越麻烦的，一定是自己给搞错了，这时一定要细心。”我的前车之鉴，给了他警示，他升学时，收到了好的效果。大概，儿子曾对孙女说过这档子事，孙女问我：“爷，我爸升学那一年，就他一人全市数学考了个满分？”我说：“是，就你爸一个。”我给她讲起了往事……

由此看来，让孩子长记性也需“文武之道，一张一弛”。