栏目记者 苏立萌

本期教师：郑东新区聚源路小学西校区 付卫平

匠心筑梦：用爱心与智慧，为孩子们打开通向世界的窗口，在他们心灵深处播下真善美的种子，让一双双清澈明亮的眼睛在成长中绽放更璀璨的光华。

“做一名教师，是我从小的梦想。”在付卫平家中，祖父和父亲都是普通的教师，从小耳濡目染，让她对教师这个职业充满憧憬。1992年，付卫平如愿以偿，正式踏上三尺讲台，践行自己的教育梦。

从教以来，她坚守教育初心，与学生一起成长。“为更好地育人，教学方法必须与时俱进。此次疫情，对教师而言，就是对教学创新能力的一次检验。”为提高线上教学质量，付卫平结合自己所授语文学科内容，精选课程资源，引导同学自主学习，共同学习。“在每节课之前，我都会给学生设计一个课前自学单，比如让学生提前了解课文内容，分析内容重点，或者针对作者和写作背景进行自主思考，分享自学感悟等，通过这种方法，大幅提升学生自主学习意识和自学有效性。”

教书育人过程中，付卫平非常注重创新方式，因材施教。“在我看来，每一位学生都是蕴含丰富宝藏的土地，都有属于自己的光芒。”因此，对于班级中的问题孩子，身兼班主任职务的她，用自己的爱心、耐心去正确引导，给予他们帮助和鼓励。

之前，她所带班级中，有一个很调皮的学生，上课总是惹是生非。她细心观察发现，这位学生喜欢课外阅读。针对此情况，她把班级图书管理员这个职务交给他，让学生从中找到了成就感和责任感，学习动力也逐渐增强。“其实，每个学生都有自己的优点和长处，用心捕捉，肯定他们，并给予欣赏和赞美，就能更好地调动他们的学习兴趣和积极性。”付卫平认为，学生成长需要鼓励和引导，给每个学生展示风采的机会，可以更好地引领他们向好发展。

为精心呵护学生成长，付卫平还积极营造奋进向上的班级氛围。她设置了组长、桌长等很多班级职位，争取让每个孩子都能参与班级管理，让学生做班级的小主人，提高他们的主人翁意识，形成了你追我赶的良好班级氛围，可以间接有效地增进同学们学习的趣味性和主动性。

“做好学生的引路人，提高自身业务素质和综合能力至关重要。”教学之余，付卫平善于总结、反思教学内容，通过阅读和培训等方式，积累教学经验，提升育人水平。她认为，既然选择了教育，就要担起责任，用爱和付出，助力学生逐梦起航。