栏目记者 苏立萌 禹萌萌

本期教师：金水区黄河路第二小学 张 玉

匠心筑梦：小学是习惯养成的关键时期，要用心培养孩子正确的生活和学习习惯，塑造学生健全品格，为他们成长指引方向。

每天一早，张玉都是第一个来到教室，打开窗户，打开灯，一切准备就绪，等待着学生的到来……这温馨的一幕，是张玉从教23年来一直保持的习惯。作为班主任，张玉坚持用爱心和耐心营造温馨的班级氛围，让孩子们在校园里享受快乐幸福的学习时光。

“我从小就有一个教师梦，当第一次踏上三尺讲台，看着孩子质朴明亮、渴望知识的眼睛，教书育人的初心就更加坚定了。”说起教师职业，张玉认为一切源于对教育事业的热爱。“能够和孩子们一起学习、成长，是一件幸福且充实的事情。从教以来，我教的一直是低年级学生，面对活泼、灿烂的笑脸，每次都觉得自己能量充沛。”

为提高课堂效率，张玉探索出独特可行的教学方法。“在授课过程中，我会时刻关注学生的表情和一举一动，根据学生的状态来判断课堂内容设置是否合理，然后再根据情况调整教学方式。比如，通过细微的观察，发现学生没有集中精力，课堂参与度不高，回答问题的积极性欠缺，这就是一种很直接的课堂反馈，说明教学方式或者表达方式需要调整，进而促使我改进教学质量，提升课堂趣味性和有效性。”在张玉的语文课堂上，教材内容变得更加有趣、贴近生活，她通过创设情境，融入童话、故事、儿歌等趣味性十足的内容，并采用孩子们容易接受的肢体语言和情感朗诵，让学生爱上语文课堂。

“语文学习，并不能局限在课堂。”在张玉看来，积累语文知识，还需走上街头、走进生活。她尝试通过场馆学习，倡导孩子们走进博物馆，去发现，去记录，结合课本内容，延伸语文知识。同时，她还在班级开展了“行走学习”模式，比如，建议学生在走进超市的时候，关注货架商品名称和介绍，这对学生认字有很大的帮助。此外，她还带领学生走进地铁，了解地铁文化；走进革命老区，寻访红色足迹；走进垃圾分类场，进行垃圾分类的调查研究……在她的引导下，孩子学习方式更加多样化，学习兴趣也更为浓厚。

春风化雨，润物无声。“小学是习惯养成的关键时期，作为教师，要用心培养孩子正确的生活和学习习惯，为他们成长指引方向。”站在教师岗位，张玉坚持从细处着手，将满腔热情化作春风细雨，浇灌成长，塑造学生良好习惯和健全品格，做一名合格的学生“引路人”。