爱因斯坦曾在《论科学》中强调想象力的重要性：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

我想起了自己的教学生涯，我们又何尝给过孩子那么多的机会，课堂上总是那三五个孩子回答问题，有多少孩子内心的想法真正被老师和家长关注过，我们关注更多的可能是：作业完成了吗？成绩提高了吗？家长和老师在嗔怪孩子缺乏想象力的同时，却又经常在不经意间一点点扼杀着孩子的想象力。

作为老师和家长如何培养孩子的想象力，保护好这可贵的想象力呢？可以试试以下这些办法：

保护孩子的好奇心，认真对待孩子提出的每一个问题。心理研究表明，2~8岁是儿童想象力发展的关键时期，在这个时期，孩子的想象力也会非常丰富，经常会向父母老师提一些莫名其妙的问题，或是不停地问“为什么”。

作为成年人的我们要正确对待孩子的提问，能够解答的问题尽量耐心解答，无法解答的问题可以和孩子一起去寻找答案，而不是草草应付了事，也许我们不经意间的回答会扼杀一个爱因斯坦。

多用开放式的问题引导孩子发散思维。伴随着语言能力的发展，孩子表达欲望也更加强烈。这时父母要引导孩子用语言将自己想象的内容描述出来。在孩子描述的过程中，父母要用开放式的问题去引导他描述得更加具体。

作为老师，在进行教学设计和作业设计时，要尽量设计开放性的问题和作业，引导学生从多个不同的角度思考，用多个不同的答案回答，甚至需要合作才能够完成，这样能够帮助孩子发散思维，还能养成积极思考的习惯，而且在解决问题的过程中，孩子的学科素养、人文素养会一并得到训练与提高，这与新课标的课程理念中学习方式的要求不谋而合。

阅读充满想象力的童话故事。读书最大的益处就是激发想象力。在孩子还小的时候，父母可以给孩子阅读一些充满奇思妙想的绘本。当孩子能够自主阅读之后，可以选择一些精彩的冒险童话故事，帮助孩子发散思维，培养他们的想象力和创造力。

鼓励续编故事或是玩角色扮演游戏。读完一个意犹未尽的故事，孩子们或许会对故事中的人物和情节念念不忘，甚至会想象自己变成故事中的角色。这时，父母可以鼓励孩子续编故事或是在家里玩角色扮演游戏。

同时，还可以利用家中的日常用品做道具，一起玩角色扮演游戏。在游戏的过程中，父母尽量以孩子的想法为主，不要过多地干涉孩子，给他足够的发挥空间，这样才能玩得更尽兴、更自主。

每一个家长都要保护好孩子的想象力，充满奇思妙想的孩子一定能度过有趣而快乐的一生。

郑州高新区实验小学 王新慧