追光者：

二七区幸福路小学 刘继红

育人心声：

我希望以点滴言行，启智润心，因材施教，用心用情帮助学生向阳成长。

同事眼中的她，身上有股“较真儿”劲儿，对待教学总是精益求精；学生眼中的她，是严厉又温暖的好榜样，用一言一行潜移默化地引导学生；家长眼中的她，爱生如子、以身作则，是身体力行、言传身教的好教师……她就是二七区幸福路小学教师刘继红。

“每个学生都有闪光点，我们不能因为他某一方面的缺点而否定他的全部。”从教30余年的刘继红深知，教师是学生成长的引路人，在授业解惑的同时，还需要拥有启智润心、因材施教的育人智慧，用心用情帮助学生向阳成长。

作为班主任、语文教师，刘继红经常需要和班上的“淘气包”斗智斗勇。“之前有个学生上课总是边玩边听，不认真，喜欢课外阅读，性格比较情绪化，随时都会烦躁，甚至顶撞老师。如果直接批评，可能适得其反。”如何用更科学有效的方法，让孩子调整情绪，爱上学习？刘继红决定成立“班级调解团”，并任命其为团长，从而调动他的积极性，约束他的行为。

“和他沟通后，他欣喜地当上了调解团团长，并选聘了几位同学为团员，担负起了调解同学间矛盾的职责。”她的这一举措，得到学生家长的支持。“一段时间后，这位学生改变很大，不仅学习劲头十足，和同学间的关系也越来越好。”

在刘继红看来，教育无小事，事事得用心。课堂下，她日复一日地认真解读教材，备好每一节课，并做到“常备常新”，让语文课堂更生动有趣；课堂上，她是“较真儿”的严厉教师，一遍遍地手把手教学生写字、写作，不厌其烦地帮助学生纠正错误；日常中，她以身作则，时刻保持桌面、地面干净整洁，坐在教室后面小桌前备课、阅读，和孩子们一起成长，培养学生学习好习惯，做好孩子们的榜样。

“不管老师还是孩子都要与时俱进。”从手抄报展示、优秀作业评比，到“小榜样”随时树立、小竞赛常态化，她通过组织各种班级活动，激发孩子的斗志，提升孩子们的自信，帮助他们更进一步，引导学生用积极认真的态度追求美好明天。

愿为春风暖桃李，甘当人梯育英才。躬耕育人一线，刘继红秉承着教书育人的初心和情怀，在讲台上书写着对教育事业的热爱和执着。